校讀審排業務
近日，第30屆中國新聞獎公布評獎結果，“報紙版面”類別共有7個版面獲獎，同往年相比，在獲獎數量上有所增加。不僅如此，今年的獲獎版面清一色全是通版，不僅雙版通，還首次出現了四聯版，創造了通版“壟斷”版面獎的紀錄。本屆新聞獎為何如此鐘情通版？通版排...
2019年7月6日，聯合國教科文組織第43屆世界遺產大會將良渚古城遺址列入《世界遺產名錄》。對此，《浙江日報》以打通版的形式推出特別報道（2019年7月7日6-7版）。今年11月，第三十屆中國新聞獎評選結果揭曉，該版面榮獲報紙版面類三等獎。能夠...
圖畫書作為少兒圖書中的一個門類，以其圖文并茂、鮮活靈動受到廣大小讀者和家長的青睞。而無論其裝幀如何精美，設計如何新穎，編校質量都是衡量其優劣高下的重要標準，編校質量不過關，其他的諸如設計質量、印制質量等都無從談起。本文嘗試從如何有效提升圖畫書的...
教輔圖書由于其存在的特殊性，多年來一直占據很大的圖書市場份額。然而，琳瑯滿目的產品背后，很多教輔圖書的編校質量堪憂。近些年，整個社會都在倡導“工匠精神”，各行各業也在不遺余力地提高從業人員的業務能力和職業素養，而教輔編輯的“工匠精神”該如何體現...
封面是報紙的“第一視覺”，一個好的封面制圖決定著一份報紙的賣相。隨著融媒改革不斷深入，靠精彩的封面制圖吸引讀者，已成為傳統都市類報紙在與新媒體競爭中爭得一席之地的“制勝武器”。《江海晚報》在一年多的媒體融合改革實踐中，在封面版創新，尤其是圖片的...
現實中，很多期刊存在兩個典型的問題：●一是稿源充足，但質量差。當發表文章于核心期刊、某些重要期刊或者某某來源期刊作為各高校、科研院所考核、評定職稱、申報學位、申請課題的必須條件之一時，涌現出大量的質量鮮有提高、選題重復的平庸之作。受我國幾千年“熟人社會”文化因素的影響，又會產生出更多的“熟人稿”和“關系稿”。這種現實情況，需要學術期刊...
業內有種說法，編輯是為他人“做嫁衣”。其實，從某種意義上來說，與編輯工作緊密聯系的校對，也是在為他人“做嫁衣”。校對工作是報紙出版前最重要最繁雜，也是最后一個把關環節。編審環節的錯漏，在校對工作這一環一定要堵住。如果錯字連篇，甚至出現文章前后表述矛盾，即使內容再有可讀性，讀者閱讀的興趣也會大大降低，甚至動搖報紙在其心目中的威信和公信力...
新聞版式設計是報紙通過文字、圖片、色彩等符號向大眾傳遞信息的一種方式，也是幫助和吸引讀者閱讀的有效手段。早在創刊之際，都市快報就率先在全國采用了加長型版芯，版型比率為1:1.629。在設計上則以簡潔為目標，整個視覺效果清新而富有個性，獲得了讀者...
校對似乎是媒體里被關注最少的一類崗位，但卻是必須重視的一個崗位。南都審讀校對室主任鄒高翔認為，好的校對從思維特質上就與編輯不同，“編校合一”或“校編合一”都不可取，校對是一門相對獨立的學問。這篇小文與媒體朋友們聊聊校對，這個大有潛力、必須正名的崗位。
在這里，福爾摩斯用一個簡單的問題說明了“看”與“觀察”的區別：華生的“看”只是一種簡單重復的機械性動作，而福爾摩斯的“觀察”則更像一種思維。這種思維及其成果的積累是福爾摩斯破案的利器。在書稿編校過程中，作者和編輯對進入編校程序書稿的態度，分別類似華生和福爾摩斯對待樓梯的態度。交稿前，作者花費了大量時間和精力在書稿上。交稿后，作者——尤...
《續編兩朝綱目備要》是南宋無名氏以綱目體編著的有關南宋光宗紹熙元年（1190）至寧宗嘉定十七年（1224）凡三十五年的史事。全書共十六卷，近十八萬字。在現存史書中，記載南宋史事的很少，像該書這樣詳記光、寧兩朝史事者為數更少。因此，對它進行整理、...
隨著新技術的應用，現在的校對工作相對以前似乎簡單了一些。以前的原稿絕大部分是作者手寫的，有些作者的字跡確實是難以辨認，這給校對工作帶來了相當大的困難。而現在很多原稿都是打印出來的，整齊干凈，基本做到了“齊、清、定”，確實比以前好很多。
主持人：中國新聞出版傳媒集團編委會主任、中國新聞出版廣電報社總編輯丁以繡（左一）對談嘉賓：中國出版協會編校工作委員會主任張增順（左二）北京出版集團總編輯李清霞（右二）中華書局副總編輯尹濤（右一）?
[摘要]出版企業更多謀劃優質項目帶動引領產品研發是優化圖書結構的良好開端，順利實施，確保項目高質量落地是“把社會效益放在首位”的應有舉措。“把社會效益放在首位”的總原則對出版企業貫徹落實“三審責任制”提出了更高要求。新時代，編輯要增強陣地意識，嚴格審讀稿件的思想性、政治性；提高專業能力，準確審讀稿件的科學性、學術性；遵循規范標準，重視...
在2007年全國教輔圖書質量專項檢查中，經出版社自查、省新聞出版局抽查，以及新聞出版總署圖書出版管理司組織專家檢查小組檢查，主要發現7大類錯誤。正是它們像病毒一樣感染教輔圖書，亟待根治。一、知識性差錯1.人名差錯。比如，誤將《顏氏家訓》的作者“顏之推”為“顏推之”等。2.地名差錯。比如，誤將“捷克和斯洛伐克”兩個國家連寫為“捷克斯洛伐...
[摘要]本文基于“三審三校”制對學術出版的重要意義，試析學術出版“三審三校”制落實過程中存在的問題與不足，從國家、出版行業、出版單位、編輯個體和作者等多個方面提出落實“三審三校”制，提升學術出版質量的策略、建議。[關鍵詞]學術出版三審三校出版質量策略梁啟超曾言“學術是天下公器”，學術具有原創性、前沿性、科學性的特點，是一個國家思想層次...
在分享經驗的同時，與會代表也提出了自己的建議：一是在充分調查的基礎上提高編校人員的報酬。二是培養數字出版編輯和校對人員。三是加強對外校公司的統一規劃和管理。黨的十九屆五中全會提出到2035年建成文化強國的戰略目標。要建設文化強國，出版業必須高質量發展。出版業該如何通過編校業務創新確保產品高質量呢？11月25日，由中國出版協會編校工作委...
“三審制”是出版單位關于書稿編輯的一項工作制度，其產生的基礎是審讀。根據較被普遍認同的看法，審讀是編輯工作的中心環節，是一個從出版專業角度，對書稿進行科學分析和價值判斷的理性活動。
校對軟件目前應用比較廣泛，能幫助人工查找不少“硬傷”。了解其識別的常見錯誤，有利于我們更好地發揮校對軟件的作用，提高編校質量。常規而言，校對軟件可識別出的常見錯誤主要分為四類：基礎字詞錯誤、標點符號錯誤、數字類錯誤、政治類錯誤。以下逐一說明。?
