校
校對工作是保證文稿文字、版式無差錯的最后一道關口，對于確保文件質量具有重要作用。結合校對中發現的差錯，對文稿中常見問題作簡要例析。?
估計很多筆桿子都有這樣的經歷，辛苦加了幾個夜班寫成的文稿，自信滿滿地交給領導審閱，誰知上來就被圈上了幾個錯字病句和誤用的標點符號，細一看還有邏輯不通的情況。
小編在編輯加工文稿時發現，不少作者對科技論文寫作中的量和單位規范尚未完全掌握，基于此，邀請資深的科技期刊編輯家陳浩元顧問為我們解答“量和單位”使用規范問題，希望能對您的寫作和編輯加工有幫助。本期推送“量符號”，后續為大家提供更多精彩內容。?
小編在編輯加工文稿時發現，不少作者對科技論文寫作中的量和單位規范尚未完全掌握，基于此，邀請資深的科技期刊編輯家陳浩元顧問為我們解答“量和單位”使用規范問題，希望能對您的寫作和編輯加工有幫助。本期推送“量名稱”，后續為大家提供更多精彩內容。?
一般情況下，中文出版物中的英文應該翻譯成中文表達，盡量避免一本書中英文混用的情況。但是有一些特殊情況，比如對英文單詞或語句的講解、文中引用英文原文，以及行文中夾用一些沒有特定翻譯的英文人名、書籍或報刊名等，這樣就不可避免地出現中文出版物中夾用英文的情況。
校對的任務是：以原稿和校樣為工作對象，將一切差錯消滅在圖書出版之前。要消滅差錯，首先必須知道原稿和校樣上可能存在哪些差錯。因此，研究原稿和校樣上的差錯類型及出錯原因，就理所當然地成為校對學的研究內容。
版面格式簡稱版式，其內容包括版面、版心、書眉、中縫、標題、頁碼、行距、白邊等。版面格式是圖書的包裝形式，應當體現美觀、實用、準確的原則。不同的版面有不同的格式，從封面、書名頁、目錄、書眉、標題、注釋、插圖、表格、索引一直到正文，都有不同的格式。審校版面格式與正文內容具有同樣重要的意義。常見的版面格式差錯主要有七種情況。
原稿和校樣上的差錯，數量最多的是語言文字差錯。按差錯性質分類，可以分為六個類型：文字差錯、詞語差錯、語法錯誤、邏輯錯誤、標點符號使用錯誤及量和單位使用錯誤。本期先講邏輯錯誤。
同學們，大家好！我就是“文筆能催淚、講課嘎嘣脆、授業又解惑、誰學包誰會”的那老師。上一堂課后，有同學留言說：“那老師講的課，說的都對，下筆就廢，越聽越會，再寫還廢”。這話說的，讓那老師很有挫敗感??！?
公文是黨政機關實施領導、履行職能、處理公務的重要工具，具有權威性、嚴謹性和規范性的特點，其語言應力求精準、規范。但在實際工作中，文字表述、概念使用等方面的問題仍屢見不鮮。近期，我們梳理了一些較為典型的文字錯誤和注意事項，現分類列舉數例，供參考借...
作為文字工作者，在日常工作中少不了會使用到各類校對符號，但校對符號到底有哪些、如何正確使用，恐怕很少有人能說清。今天跟大家分享校對符號用法大全，助大家準確?
校對文稿是秘書人員的經常性工作，看似簡單，做好不易。要做好校對工作，必須在嚴格遵守工作流程的基礎上，堅持“好疑、勤查、善辨、慎斷”八字原則，防止以下六類常見的錯誤。?
案例分析有一些圖書很薄，不方便印刷書脊，放在書架上或書櫥里不方便尋找。GB11668—89《圖書和其它出版物的書脊規則》中“3.2邊緣名稱的設計和使用”規定：“若出版物太薄，厚度小于5mm或其它原因不能印上書脊名稱時，可在緊挨書脊邊緣不大于15...
圖畫書作為少兒圖書中的一個門類，以其圖文并茂、鮮活靈動受到廣大小讀者和家長的青睞。而無論其裝幀如何精美，設計如何新穎，編校質量都是衡量其優劣高下的重要標準，編校質量不過關，其他的諸如設計質量、印制質量等都無從談起。本文嘗試從如何有效提升圖畫書的...
教輔圖書由于其存在的特殊性，多年來一直占據很大的圖書市場份額。然而，琳瑯滿目的產品背后，很多教輔圖書的編校質量堪憂。近些年，整個社會都在倡導“工匠精神”，各行各業也在不遺余力地提高從業人員的業務能力和職業素養，而教輔編輯的“工匠精神”該如何體現...
