北京景山學校遠洋分校
北京市同文中學
北京市黃莊職業高中
石景山銀河小學
石景山區師范學校附屬小學
石景山區向陽小學
石景山區師范學校附屬幼兒園
石景山區中科幼教玉泉幼兒園
景山遠洋集團是域內唯一涵蓋中小幼職的教育集群， 有著5712名學生和668名教職工， 承載了上萬個家庭的期望。
一、 以服務學生成長為中心
進入新世紀， 基礎教育發展進入推進內涵發展階段， 基礎教育改革的主題越來越突出學生的發展： 在目標上， 重在培養學生主體性、 創造性、 實踐性， 以期待促進學生自身發展， 培養未來的社會人才。在內容上， 逐步形成了選修課、 綜合課、 活動課三級課程管理體系， 教學方面從單科向綜合整體的過渡， 極大地滿足了學生的需要、 興趣和個性的發展， 越來越把學生的發展放在第一位。在教學模式上， 著力探索開發學生的智力、挖掘學生潛力。在價值取向上， 出現了從關切社會到關切個人、 從關注科學到關注人文、 從重視知識到重視能力、 從以教師為中心到以學生為中心的變化， 這些轉變都越來越凸顯活生生的學生這一主體地位。
從學生的學習需求看， 其獲取知識的途徑和渠道越來越多元， 學生的新需求導致了對課程的新需求： 從對單領域課程活動的需求到多領域及跨領域課程、 從對單學段課程活動的需求到貫通式系統化課程、從對滿足一般學生普及層面的教育到滿足不同學習程度學生的跨層次遞進式課程、 從被動菜單式課程選擇模式到基于校本特色定制化課程開發的模式、 從實踐活動過程性體驗的關注到對于結果評價與后續轉化的關注。
二、 以助力教師提升為導向
教師的教研需求與學生需求緊密相連。教師教研要以學習為基礎、 研究為根本、 指導為支架、 服務為內核， 重點推進課程建設與實施， 并發揮引領作用。基礎教育改革的深化迫使老師們跳出固有教研的學科框架， 為學生參與校內外學習、 實踐和探究提供可能。
景山遠洋集團就如何發揮老師專業優勢， 為他們的成長搭建階梯， 實現教師間的互通互助、 跨學科教研， 如何借助走班選修、科研課題、 集團特色活動、 綜合課程深入開展等來打通師資使用、 形成科研合力， 是我們著力的重點。
三、 以服務家長共育為目標
從家長需求看。當前我國中小學生的家長受教育程度普遍提升,育兒知識和教育理念越來越先進， 樂于創造條件與孩子共同成長。家長的關注點從有學上到關注上好學， 從關注分數與成績到關注綜合素養的培養， 從關注書本知識掌握到關注實際體驗與獲得， 從關注培養良好習慣到關注學習興趣好奇心， 從關注學校的課堂到關注課程、 課堂、 活動等綜合服務供給。家長需要學校提供更加豐富而有個性的課程， 需要更加優質豐富的教育資源。家長作為景山遠洋集團不可或缺的共育力量， 我們非常重視和依仗。計劃通過北京市教委關于開展綜合實踐課程為抓手， 完善創新家長委員會制度，形成危機處理機制， 服務依法治校和依法治教， 讓師生學校的合法權益得到有效保護，讓輿論監督更加公正公開， 讓風險防控與保障措施更加完備。
四、 以學校特色課程為抓手
從校長的管理需求看， 為滿足師生家長需求， 在開足開全國家規定的課程的同時，學校要結合區域特點和校本資源， 為學生提供越來越豐富的地方課程和校本課程。同時， 為了抓住發展契機， 校領導還要提煉學校特色， 打造學校品牌， 為吸納更好的生源、師資， 贏得口碑和社會支持而努力。學校的體育、 藝術特色是相對傳統的， 需要一定的積淀， 面對信息技術、 科學新知的迭代出新，如何篩選適應生源師資情況， 又對應學段課標要求進行科學教育， 對每個中小學而言都是挑戰和契機， 指向學校整體管理和課程建設。
五、 以深挖區域資源為支持
集團具備得天獨厚的區位優勢。八寶山街道， 是革命公墓的所在地， 是服務青少年樹立核心價值觀紅色傳承教育的基地；啟迪冰雪館已經開始為師生提供上冰體驗和專業學生隊伍的訓練； CRI作為國家級媒體， 有數十個國家的播報專家， 每天向全球以不同語種講述中國故事， 國際新媒體中心的打造必將成為文化輸出與傳播的重地。這些全國的獨一無二或示范引領的資源平臺， 讓我們有了近水樓臺先得月的地緣優勢， 如何利用好， 打造集團有文化傳承、 國際視野、 助力冬奧、 服務全人、 家校共育的集團教育特色。另外， 我們作為綜合實踐課程北京市教委試點區， 景山教育集團與中國評劇院、 中國科學院古脊椎動物研究所、 宋慶齡青少年科技文化活動中心等已有接洽， 就如何為學生傳承優秀傳統文化、 增強科學探究能力和綜合實踐能力達成初步合作意向。
北京景山學校遠洋分校
北京景山學校遠洋分校秉承北京景山學校的辦學思想和辦學特色， 遵循 “人文與科技并舉、傳統與現代融合” 的辦學目標， 打破學段壁壘、 立足貫通培養， 穩步輸出 “多樣化人才觀” 和 “人人成才” 觀念， 構建景遠德育課程體系、 打造十二年育人階梯， 真正實現全面育人。
北京市同文中學
同文中學堅持以人為本， 確定以 “生存、 特色、可持續發展” 為關鍵詞的發展思路。以科技、 藝術、 體育和可持續發展教育為核心引領， 以健美操、 書法、 美術、 信息技術、 民樂、 太極、 舞蹈等傳統文化類、 科技類18門校本課程， “探訪北京” 等綜合實踐活動為載體， 以校內成功節為平臺， 學校、家庭、 社區攜手構建和諧教育， 促進學生優質個性發展。
北京市黃莊職業高中
北京市黃莊職業高中是區屬公辦全日制普通中學， 是首批獲評的國家級重點職業學校。學校堅持 “科學、 民主、 創新、 發展” 的辦學思想， 秉承“厚德、 精技、 勵志、 圖強” 的校訓精神， 拓展 “求真、求是、 向善、 向美” 的辦學理念， 以培養 “有尊嚴的成功職業人， 負責任的幸福社會人” 為目標， 以塑造 “高素質、 知識型、 技術技能人才” 品格為根本，實施全日制中等職業學歷教育、 中等職業學歷繼續教育和職業培訓， 具有國際學生招生教育資質。學校立足中國國情、 首都標準和區域特色，致力于創建世界水平的職業教育機構。
石景山區銀河小學
作為北京市藝術教育特色學校， 藝術教育一直是學校內涵發展和建立自信的主線。學校堅持“文化藝術共生共長， 成事成人相輔相成” 的辦學理念， “氣質高雅， 內涵豐富” 的辦學目標， 堅持 “規范辦學、 質量立校、 特色強校” 的發展策略， 在保證教學質量的同時， 以藝啟智， 積極實施藝術教育，使學生心靈得到關愛、 德行得到熏陶、 人格得到塑造， 智慧得到生發， 個性得到張揚。
石景山區師范學校附屬小學
學校堅持把文化建設納入學校的全面工作，提出了 “和雅” 的辦學理念， 做到 “和而不同， 雅而有致” 。實施 “和雅” 校園文化， 創建民主、 和諧的管理環境； 實施 “和雅” 校園文化， 開發塑造儒雅教師的課程體系， 構建培養文雅少年的課程體系， 搭建 “家校共育” 的課程體系， 培養有才能的文雅學生， 塑造有才華的儒雅教師， 創建有聲望的和雅校園。
石景山區向陽小學
向陽小學緊緊圍繞 “關愛師生， 善待家長， 用愛心成就未來” 辦學理念， 以教育法律法規為依據， 以課程改革為動力， 以優化內部管理為重點，全面貫徹教育方針， 整合教育資源， 不斷提高教育質量。把學校建設成為學生的開心樂園， 教師的舒心家園， 家長的放心校園。
石景山區師范學校附屬幼兒園
幼兒園構建 “和樂” 文化， “以德為基 以和為體 以樂為本” 為辦園理念、 “環境育人” 為辦園特色， 形成了 “幼兒快樂成長 家長快樂成事 教師快樂成才” 的辦園宗旨， 師德與專業并重， 打造了一支師德高尚、 結構合理、 專業精良的教職工隊伍，構建了和諧課程體系， 形成了家園共育合力， 促進幼兒和諧全面發展， 實現幼、 師、 家、 園 “和諧共生， 快樂共享” 的發展狀態。
石景山區中科幼教玉泉幼兒園
中科幼教玉泉幼兒園根植中科院幼兒園深厚的文化底蘊， 本著 “以幼兒發展為本” 的辦園理念，秉承 “愛心、 專注、 傾聽、 和諧” 的園所文化， 借助中國科學院的資源優勢， 以 《快樂與發展》 課程為基礎， 開展以幼兒為主體的體驗式教育活動和各種科學活動， 逐步形成了 “科學與藝術” 并存的辦園特色， 促進幼兒的全面發展。
