浙大網絡實驗室：24小時亮燈的課堂
　　秦皇島市學生楊曉卓在她家電腦上登錄了一個系統(tǒng)，杭州浙江大學玉泉校區(qū)一實驗室里，有一盞燈亮了。
　　因為這一系統(tǒng)，楊曉卓才有可能通過遠程教育學習電氣工程及自動化專業(yè)。此前，由于無法解決實驗難題，工科類專業(yè)的遠程教育在全球都是個難題。綜合了幾十個實驗項目的這個浙大實驗室，是目前全球最完備的虛擬實驗室。浙江大學開發(fā)的這個系統(tǒng)不但引來了國際學界的興趣，還創(chuàng)造了一個新紀錄：開發(fā)主力多為本科生。
　　網絡實驗室系統(tǒng)設有一個現(xiàn)場視頻服務子系統(tǒng)，遠程教育的學生可以觀看實驗對象的實際動作，達到和在實驗室里直接觀看實驗同樣的直觀感受。除了操作實驗裝置，各種實驗數據會即時顯示在電腦界面上，實驗步驟是否正確，以及實驗結果等各項數據，均同步反應，學生可以實時調節(jié)實驗參數，以達到完美的實驗效果。
　　這個網絡實驗室可以24小時不間斷運行，可以讓能上互聯(lián)網的人，通過遠程控制這里的實驗設備，在網上完成實驗并取得實驗結果，完全不受空間和時間限制。操作實驗時數據在網絡上即時傳遞，幾百個人可以在幾秒鐘之內獲得實驗數據。
　　在國內，教育部主導的虛擬實驗室項目也正在推進，浙江大學的這個實驗室項目是子項目。如果說現(xiàn)在囿于硬件條件的制約，有些實驗無法做到24小時全天候開放，只能預約排隊進行，這個項目建成后，可以完全達到設想中的“想做就做”。
　　國外，麻省理工學院已向美國自然科學基金申請資金，以建立全球性的虛擬實驗室系統(tǒng)。如果這個項目成功，浙大這個網絡實驗室將作為中國的中心節(jié)點。這將是個在全球范圍內開放的實驗室，只要有網絡的地方，就可以到實驗室做實驗。
　　摘自《浙江日報》

德國：設立青年教授席位吸引人才

　　德國以高水準的科研和技術著稱于世。根據歐洲專利局的統(tǒng)計，2006年，德國申請和授予專利的數量均居歐洲第一。德國能夠保持科技大國地位，除了其保證充足的研發(fā)投入外，更重要的是德國政府十分重視科研后備人才的培養(yǎng)。
　　在德國，中、小學精英人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)由各州主管。聯(lián)邦政府則主要通過提供研究項目和開展全國性的各種競賽，來支持各州的英才政策。大學，政府專門設立了英才資助機構，為在校優(yōu)秀大學生和青年學者提供獎學金。這是德國培養(yǎng)科研后備力量的一項核心政策。2006年，聯(lián)邦教育與研究部共提供資金8770萬歐元，資助對象皆為在校大學生和博士生。
　　德國聯(lián)邦政府設立青年科研崗位和青年教授席位，為青年學者的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。
　　青年科研崗位設立于2000年，是德國歷史最悠久的柏林－勃蘭登堡州科學院和德國萊奧波蒂納自然科學院為促進科研后備人才發(fā)展而設立的，對象為獲得博士學位的青年學者，每年選拔10名新成員，每人每年可獲得25600歐元的研究資金，用于獨立開展研究項目，成員資格最長為5年。
　　青年教授席位設立于2002年，是一種替代原有教授資格考試、申請終身教授的新途徑，目的在于讓青年學者能夠盡早開始獨立教學、科研和指導博士生。青年教授期滿后可申請終身教授。目前，在德國65所高校中共有786名青年教授任職。據調查，91%的人對青年教授席位的設置表示滿意或非常滿意。摘自《中國教育報》