人為什么讀書？小時候只知道，讀書是為了考好成績,上大學，將來有好工作，過上好生活。現在看來，這些都是很淺層次的意義。
　　書是道德的載體，讀書所賦予的真正意義有三個層次：第一，讀書是為了提高人的文化素養，完善人的德性，學會做人；第二，讀書是為了增長人的知識，提高本領技能，學會做事；第三，讀書是為了通情達理，提高處世藝術，學會生活。這三點，可以說是讀書的全部意義，也是讀書的最終目的。一、讀書完善德性讀書學習是修身養性之道，是提高素質、升華境界的重要途徑。我們重視讀書學習，加強自身修煉，促使我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮、腐朽思想的影響和侵蝕。
　　德是立身之本，為政之要。古人說：“人可一生不仕，但不可一日無德”，還說：“養心莫如靜心，靜心莫如讀書”。做人要講人道，做官要講官德，德為官之魂，官德正則民風淳，官德毀則名聲降。一個人的道德素養高低與學識深淺緊密聯系。因此說，作為共產黨人，國家公職人員，特別是掌有一定權力的領導者，必須重視讀書學習，加強道德修養。在學習過程中，陶冶情操，凈化靈魂，做到見賢思齊，確立立身處世的行為準則，使正氣獲得堅固的基礎，砥礪自己堂堂正正做人，踏踏實實做事，成為一個富有道德的優秀公務員。
　　讀書使人優秀。高爾基說：“學問改變氣質”。讀書是氣質精神永葆青春的源泉。當我們專心致志地讀一本好書時，就是在聆聽高貴靈魂的教誨，不由自主地謙遜和振奮。當你把書中的聰慧加以自己的理解之后，就會感受到道德思想的精妙，這樣，長年累月的文化積淀，無形中使人走入道德高地。二、讀書增長智慧智是為人立世之道，辯人決事之能。大智非學不成，大才唯學所成。諸葛亮說：“非學無以廣才，非志無以成學”。英國大哲學家培根說：“歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯”。面對知識更新的不斷加快，國內外形勢的不斷變化，改革發展中新情況新問題層出不窮，我們必須勤于讀書，善于思考，努力學習人類社會創造的優秀文明成果，不斷提高工作能力。在讀書學習中開闊視野，增長見識，更新知識，提高素養，通過學習，認識規律，把握規律，使自己站得高一點，看得遠一些，不斷提升發現問題，分析問題，解決問題的水準，從而更好地謀劃工作思路，改進工作措施，增強工作本領。
　　高爾基說：“讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人類心靈和上下古人、一切民族的偉大智慧相結合的過程。”讀書使人眼界開闊，豐富感情，擴展心胸，增添新的感受和思考，拓展生存的精神空間，帶我們去尋找心靈的家園，去追求人生的終極價值，去叩尋真善美的真諦。這是讀書最大的意義。也是讀書人寧愿節衣縮食，卻愛書如命，嗜書成癖的樂趣所在。三、讀書提升生活汪道涵有句名言：“讀書就是生活。”這一名言，堪稱其人生經歷和言行風范的傳神寫照，也道出了提升人生素質，塑造人格魅力的重要規律。蘇東坡說：“腹有詩書氣自華”，讀書是人的一項基礎建設，是美化生活的原地。
　　讀書本身就是一種美好生活的實踐。讀書是一種愛好，更是一種高品味的生活。獨處一隅，傾心研讀，遠離聲色犬馬，澹泊中折射出一個人高尚的道德追求，美好的生活向往，寧靜中體現出一個人的高潔品質。讀書的過程就是培養道德的過程，也是美化生活、享受生活的過程。一本好書不僅館藏著作者理論文化上的探索，而且也體現其道德生活的選擇。
　　正如雨果所說：“書籍，是改造靈魂的工具，是滋補光明的養料。”只要孜孜不倦的苦讀，就能找到取之不盡的精神動力和道德源泉，使中華民族的傳統美德發揚光大。
　　讀書是一種生活需要，是生活中必要的精神給養，就像吃飯、睡覺、性欲一樣，讀書是生活中不可缺少的一部分。對于一個真正的讀書人來說，是不需要接受任何“勸諭”而去讀書的。因為他需要讀書，就像需要吃飯、睡覺一樣重要。四、讀書有益健康讀書有益健康，這是不爭的事實。孔子說：“仁者壽”。東漢思想家荀悅在解釋“仁者壽”時寫道：“仁者內不傷性，外不傷物，上不違天，下不違人，處正居中，形神以和，故咎征不至，而休嘉集之，壽之術也”。就是說，仁者，按照客觀規律做人做事，不傷天害理，不損人利己，公道正義，自然災禍不至，幸福長壽。讀書人明德養性，是必然會得到這一福份的。
　　讀書必須心靜，心靜，則拋卻雜念，潛心鉆研，最終尋得道理透徹，靜心讀書時，忘卻煩惱，物我兩忘，心靜如水，人體各個系統處于相對平衡狀態，遠離疾病的浸襲。讀書用腦，不易老化，讀到妙處，開心快樂。劉向說：“書猶藥也”，正是這個道理。
　　古人說：“養心莫如寡欲，至樂莫如讀書”。法國啟蒙思想家孟德斯鳩認為：“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。”科學研究證明，經常讀書學習的人，不僅知書達理，而且腦力衰退慢，心態也好。書中自有人生樂，書讀得越多，我們與社會、與世界就越接近，生活得就越有意義。