據調查，現在的本科畢業生有很大一部分人趨向于就業，或者熱衷考公務員，于是，考研趨于降溫。有些大學生認為，考研后仍面臨就業，倒不如及早就業。而近日，來自教育部的信息：“從2009年起，中央部委所屬院校的所有研究生必須繳納學費。”這無疑又給本不太“熱”的考研“氣候”降了一次溫。有些人認為，研究生依靠自己的學術和科研成績爭取獎學金以完成學業，可以鼓勵他們多出學術報告和科研成果。對此，我并無異議。
　　但是，對于獎學金制度所帶來的負面影響我們也不容忽視。首先，它的獎勵畢竟是針對有限人，而一些人則與之無緣。這樣的獎勵對獲獎的人是一種獎勵，而對“落榜者”來說是一種無形的壓力，甚至使其對研究失去信心，從而造成學術上的“兩極分化”。其次，研究生可能會過分的關注獎學金，而淡化其學術研究含金量，忽視其速生成果給社會所帶來的不利影響，從而使科學界學術報告泛濫成災，弄虛作假現象愈演愈烈。另外，受家庭條件的限制，一些本來打算考研的學生，由于家庭狀況不好，而放棄考研選擇就業，這對國家為社會培養高素質人才來講是一種阻礙。
　　當然，獎學金制度也有許多有利的方面。正如國家設立科學基金一樣，對那些在科學領域做出突出貢獻的專家學者給予物質獎勵，確實起到了積極的作用。總的來講，國家無論實行什么措施，都是為了推動社會向前發展，考研制度的變革也是為了鼓勵我國的研究生教育，為國家的建設培養更多的高素質人才。每種體制都有其利弊，新體制的產生總會或多或少地帶來一些不利影響，對于新事物，我們應該客觀對待。
　　須知，實踐是檢驗真理的唯一標準。