記住人家的名字，而且很輕易地叫出來，等于給別人一個巧妙而有效的贊美。———（美國）著名政治家 吉姆法里
你一定有 過這樣的經歷：當一個和你同名的人被點名表揚的時候，你一定會心花怒放、熱血沸騰、感同身受；當一個和你同名的人被點名批評時，你一定會面紅耳赤、忐忑不安、如坐針氈。因為名字已經成為每個人生命中最重要的一部分。
　　叫出自己的名字，對每個人來說，這是任何語言中最甜蜜、最重要的聲音！由此可見，每個人很看重自己的名字，學生也不例外。教師能熟記并且能隨時叫出學生的名字，學生就會感到獲得了尊重。自然而然就對教師產生信任感、親切感，在這種情況下，教師的教育教學效果往往會更佳。
　　我國著名教育家、一代師表斯霞老師，她對學生的愛，不只是表現在把學生當成自己的兒女所表現出來的母親般的細致入微的關心上，更表現在她能叫出她所帶過的每一個學生的名字。斯霞老師驚人的記憶力一直保持到 90多歲，在她 91歲高齡時，她面對教過的學生都能叫出名字。
　　一個對學生負責、對家長負責、對工作負責、對教育負責的老師會想方設法了解學生、熟悉學生，從而因材施教，以期達到最理想的教育效果。一個合格的老師就應該記住每個學生的名字。記住學生名字也是尊重學生的表現，是教育公平的體現，是教育習慣的反映，是溝通師生情感的紐帶。記住學生名字可以促進學生健康心理的形成，當他感到老師重視自己的時候，他會變得格外自信，相反則容易產生自卑心理，形成孤僻性格。
　　一個記住學生名字的老師，學生也一定會永遠記住他。面對點名冊上的一個個符號，需要教師巧妙地調動各種知識去記憶，需要教師具備特殊的記憶能力和分辨能力。一個有智慧的教師一定能記住每個學生的名字。
　　摘自（《影響教師一生的 100個好習慣》）