（上接第5版）通過這些形式多樣的英語聽說專項活動，鍛煉學生的聽說能力，營造英語聽說良好的大環境。

    樹立齊抓共管的意識。學校教務部、質量部、學工部、各系、各專業教育管理團隊等部門都應該發揮各自的功能作用，教務部與應用外語系共同擔負起晨讀活動方案的完善和實施工作、應用外語系擔當起學生領讀員的培訓任務，各系專業教育管理團隊承擔起晨讀學生日常管理工作和出勤考評等項工作。學院其他部門更需要在學生晨讀日常管理工作中予以大力支持和幫助。沒有全學院各個部門的支持配合，晨讀工作就很難順利開展，也不可能形成良好的英語晨讀氛圍，更不可能取得英語晨讀的良好效果。只有樹立起齊抓共管意識，才能把英語晨讀活動落到實處。

四、組建英語晨讀社團，發揮大學生在晨讀活動中的自我管理作用

   計科系抓住開展英語晨讀活動的這一有利契機, 注意發揮教師在晨讀活動中主導作用的同時，重視學生在晨讀活動中主體作用的發揮，組織學生晨讀督導員對晨讀班級晨讀活動情況實施過程管理的做法，其經驗值得借鑒加以推廣。受這一做法的啟示，建議組建大學生英語晨讀社團組織，英語晨讀社團是在學工部、教務部和應用外語系指導下成立的學生社團組織。大學生英語晨讀社團的宗旨是充分發揮學生在英語晨讀活動中的主動性和主體作用，以組織開展學生英語晨讀活動為平臺，以激發學生英語學習興趣，提高英語綜合能力為目的，為營造校園學習氛圍，建設優良學風做貢獻。

   大學生英語晨讀社團主要職責是在學工部、教務部、應用外語系等部門的具體指導下，負責學生領讀員的選拔、培訓工作，負責各系各專業班級學生英語晨讀活動的出勤情況、領讀員的到崗情況的階段性檢查，開展優秀晨讀班級和優秀領讀員的評選，負責晨讀活動的宣傳報道等項工作，使學生在晨讀社團活動中鍛煉才干，提高組織管理能力、溝通交流能力。 這種以學生為主導的，由學生組織、老師指導下的英語晨讀社團模式，可以保證英語晨讀活動開展的長期性和有效性。要促使英語晨讀社團在英語晨讀活動的策劃、組織、實施過程中，發揮大學生的主體作用,鍛煉自己的能力,為學生今后的學習、工作打下良好基礎。

   學院有關管理部門要加強對學生英語晨讀社團的制度建設工作和規范管理指導工作。學生英語晨讀社團要遵照社團章程，實施規范管理、明確工作內容、確定工作方式，堅持自身考勤，使英語晨讀社團活動制度化、規范化、有序化。建議英語晨讀社團下設若干部門，成立辦公室、活動部、宣傳部、督檢部等部門，并在晨讀社團的統籌安排下開展工作。

   將學生社團活動與專業教育教學緊密結合，是英語晨讀社團的一大特色亮點所在。計科系在2012級學生中組織開展的英語晨讀活動，就有1300余人參加。可以說，在英語晨讀社團組織領導下開展的英語晨讀活動將是學生參與面最廣，影響力最大的一項課外教學活動，學生英語晨讀社團也將成為最具影響力的學生社團。我們要積極促成學生英語晨讀社團的成立，切實加強對英語晨讀社團組織的指導和管理，以充分發揮學生英語社團組織在大學英語教學中的重要作用，促進英語晨讀社團活動與專業教育教學相結合，促使英語晨讀社團在大學英語課程課內教學與課外實踐教學結合方面要做出積極探索。

    廣泛有效地開展英語晨讀活動，長期堅持不懈地深入開展英語晨讀活動，是實行TOPCARES—CDIO人才培養模式的重要舉措，是實施“實用化、國際化、個性化”教育，培養高素質IT應用型人才，實現“教育創造學生價值”辦學理念的根本要求，是事關學院優良校風建設的長遠大計，是事關學生未來發展之重大問題。英語晨讀活動作為一項全員性工程提出來，我們一定要不負眾望，努力把英語晨讀工程打造成成為全校學風建設的品牌工程，成為學院一大辦學特色。

    一日之計在于晨，英語之“技”在于讀。同學們，立即行動起來！重在參與，確保每天晨讀30分鐘；貴在堅持，讓英語晨讀成為一種習慣。在全院師生的共同努力下，學院英語晨讀活動一定能夠形成更大的規模，取得更好的實效。全院師生齊心協力，讓英語晨讀的好習慣在成都東軟學院蔚然成風。▲