當我走進A4——201偌大的辦公室時，身體中的每個細胞都緊張了起來，在心中描繪著這位只在照片上見過的徐建華老師。辦公室的小格子里，老師們有的正在積極討論，有的正忙碌備課，還有積極幫同學解決問題……終于，我看到一個安靜的角落里，簡潔的工作臺上井然有序地擺放著書本資料，徐老師溫和的面龐出現在我眼前。他放下手中的筆，微笑著請我坐下，“不要緊張，把我當做你們的朋友就可以了”，徐老師安慰我，就這樣，采訪開始了。

     熱愛看書，興趣愛好廣泛的徐老師雖然比我們年長很多，但他的內心卻和我們一樣年輕，一樣喜歡看《中國好聲音》，性情中人的他也會因為自己喜歡的歌手沒有奪冠而感到遺憾。他的談吐從容不迫，態度落落大方，徐老師說，他最喜歡和學生們在一起，他喜歡孩子們的熱情、積極、充滿朝氣，這讓他感到自己更年輕了。

   說道年輕，徐老師打開了話匣子，回憶起他當年大學畢業后的吃過的苦頭，他說：“在現在這個時代來說，吃苦是好事情?；剡^頭再來看看那段時光，雖然辛苦，但是收獲頗多，至少我瀏覽過祖國的大好河山，去過幾乎所有的城市，是一次難得的鍛煉。我希望現在的年輕人，特別是剛畢業的大學生，不要一畢業就想著要找到安穩的、輕松的工作，只有真真正正在工作一線，承受住巨大壓力的人，才能夠切實的得到鍛煉。當你磨練出來以后，你會很慶幸經歷過那些艱苦的日子，這會使我們終生受益。”

   徐老師自2007年走進成都東軟學院以來，已經在學校里度過了5個春秋，他像是母親守護孩子一樣，見證了東軟的細微變化。他說：“東軟學院的整體得到了很大發展，就像一個正在快速成長的小孩子，茁壯成長成了活力四射的青年”，徐老師的眼中流露出父親般的慈愛，“我期待著東軟的未來，我將與東軟學院共同進步、榮辱與共。”

   對于每一個經歷過08年大地震的人來說，地震留給我們的已不再是傷痛了，而是思想高度上、道德情感上的一次升華。徐老師回憶起當時不顧自身安危沖進搖搖欲墜的教學樓，破開天井的唯一出口解救學生時的情景，哽咽了，雙手緊握到指關節都發白了，我看見他的眼眶紅了。他說：“這是一名老師的責任，無論發生多大危險，我都不會拋棄他們，放棄他們。”

   徐建華老師在學術上也頗有建樹，他說他熱愛教師這份職業，這是他的動力。他認為，T-C改革是每位老師的心血，是對教育思想、理念的一次改革，將理論化的教育變得具有可操作性，讓老師的教學變得具有清晰的標準，這將會使同學們的學習變得更加清晰、容易。徐老師主編的《企業經營模擬沙盤實訓教程》在2010年榮獲四川省首批精品課程稱號，這也是學院唯一一門實驗課，通過模擬教學讓同學們進入角色，將理論知識上升到技能運用上，使同學們對社會、對職場有一個感性的認識。

   當問及所獲得的各種榮譽中，哪一項對于他來說最具有特殊的意義時，徐老師毫不猶豫地說：“‘2008年成都東軟學院最受學生歡迎教師’，這不止是一種榮譽感，更是我的學生們對我的一種肯定，這是我們平等交流，情感交融，理性對待的結果，這有著與其他榮譽截然不同的價值。”

   徐老師對各位大一新生，以及即將畢業的學長學姐們表達了自己的祝福：“新的起點，新的輝煌?！边@也是對同學們的一種鞭策，他希望新同學們可以從自身出發，建立正確的世界觀，形成正確學習方法，養成良好的生活習慣，理性對待情感，嚴肅對待愛情，在自由大學生活環境中學會自立、自愛，真正做到應用型，實用型、社會需要的IT人才，實現學院“建設有特色高水平IT應用型大學”的辦學目標。對于即將走入職場的同學們，徐老師希望他們能踏實做事，認真做人，不要放棄任何繼續深造的機會，不斷地給自己充電。

   特別的愛給特別的你。徐老師把每個學生都當成自己的孩子一樣，關懷備至。徐老師代表全校老師說出了心中的話：“作為老師，我始終認為‘沒有學不好的學生，只有教不好的老師’，每個學生都有自己的特色，我們不會放棄任何一名學生，我們老師的職責就是引導同學們走人正確的人生軌跡，幫助同學們設計、規劃未來的道路。我相信人人都有舞臺，每個人都能精彩。”

    “退休后，我希望與一個值得珍重的游伴一起，人為地創造感悟的機會，旅行，其實就是一種修行。最后能在一個安靜、溫潤的地方安度晚年，比如青城山?！彼χ?，道出了他對這個學校深深的依戀。當繁華落盡，一切像是鉛筆的手繪，不再追求華麗的色澤，而是富有韻味的沉淀?！?