為落實人才培養(yǎng)方案，按照學生知識能力結構整體優(yōu)化的目標，學校注重教學內(nèi)容與課程體系的改革，努力構建合理的課程體系。
　　優(yōu)化課程體系。2006年2月，學校學術委員會討論通過了《關于修訂和制定本科教學計劃的基本原則和要求》，2006年 3月 至 5月，各專業(yè)根據(jù)培養(yǎng)目標和基本原則要求，重新修訂和制定了專業(yè)人才培養(yǎng)方案，修訂并實施了新的教學大綱。在課程體系改革中，首先是加大了基礎課程的改革力度，如"思想政治理論課"形成了理論教學課堂、課外活動課堂、社會實踐課堂"三結合"的教學體系；外語教學四年不斷線；"計算機"類課程按文化基礎、技術基礎、應用基礎三個層次組織理論教學。同時大力推進專業(yè)系列課程的建設與改革，形成了新的課程體系。如新設置的"機械設計制造及其自動化"專業(yè)的課程體系，涵蓋了原來機電、機械設計與制造和汽車電器等幾個專業(yè)的課程，體現(xiàn)了"以機為主、機電結合"，以利于應用型專業(yè)人才的培養(yǎng)。
　　建設精品課程。為加強精品課程的建設和管理，學校制定了《課程建設與評估管理辦法》，每年撥出10萬元專款用于優(yōu)秀課程和精品課程建設和教研立項，并實行動態(tài)管理和滾動發(fā)展的激勵政策。對獲得優(yōu)秀課程和精品課程的課題組給予一定的建設經(jīng)費和同級科教研獎的獎勵。學校現(xiàn)有國家級精品課程1門，省級精品課程4門，校級精品課程15門。 （下轉一四版中縫）