改革開放以來，我國各項工作取得了長足的進步，人們的思維觀念、價值取向和人生信念也在隨著時代而改變。作為人才培養高地的高等院校，正確引導大學生成人成材，關系到國家的興旺和民族的振興，把握好人才培養規格，思想政治教育工作有著其他領域不可替代的作用，加強和改進大學生思想政治教育，對作為社會主義接班人的大學生的思維觀念、價值取向和人生信念進行正確引導，加強其思想政治教育，對我國的長遠發展有著重要意義。
　　一、我國高校學生思想政治工作現狀
　　目前，我國大部分高校都建立起了學生思想政治教育工作運行機制，并擁有一支比較穩定的專兼職大學生思想政治教育工作隊伍。
　　當前我國高校學生思想政治教育工作機制主要有以下幾種模式：第一種為以黨委系統為主，行政為輔。該模式由院黨委領導主管，由組織部、宣傳部、學工部、各二級學院黨總支和團委為二級管理部門，學生黨支部、各二級院團總支、各班團支部為基層管理部門。當前，大部分院校采用此種模式。第二種模式為黨政共同管理，黨委領導，行政負責，院系結合，以院為主。第三種模式為學校宏觀管理，由學工部總負責，各系部主管。
　　高校普遍建立了專兼職輔導員隊伍，為大學生思想政治教育工作提供了組織保障。專職輔導員隊伍的主要來源為留校的應屆本科生、外校本科生、留校應屆碩士生、外校應屆碩士生、本校教師以及行政人員等，其中留校的應屆本科生占了69.2%。有56.9%的院校將專職思想政治教育工作人員納入本校師資培訓計劃，64.6%的院校通過實踐鍛煉的方式培養思想政治教育工作人員，大部分高校對其提供了出國考察、定期或不定期開展社會考察、社會調查活動、崗位輪換、校外掛職工作等鍛煉提高機會。
　　由上述情況看來，我國高校普遍重視大學生思想政治教育工作，并為之付出了不懈的努力，大學生思想政治教育工作取得了一定的成效。但是我們也必須注意到，高校大學生思想政治教育工作出現了一系列的問題：
　　思想政治教育工作機制尚需健全。主管“兩課”教學的領導部門不統一導致了責任不到位、工作不具體、落實不確切等亟待解決的問題。與此同時，“兩課”課程體系、教學質量與方法也不盡完善。調查顯示，對“兩課”課程體系認為科學的比例為3.1%，較為科學的為50.8%，兩項之和僅為53.9%。認為“兩課”教學內容針對性強的僅占6.2%，而認為一般的則占到43.1%，不強的占到20%。此外，“兩課”教師專業水平和教學能力也亟待提高。在調查中認為目前的“兩課”教師專業水平和教學能力很好的僅有11.5%。認為“兩課”教師的專業水平和教學能力在一般和一般以下的占到74.7%。關于輔導員隊伍，不少學校反映存在兩個突出的問題，一是數量不足的問題。二是教師隊伍不穩定。心理健康教育師資水平、考核機制有待改善
　　由于面臨就業、學習、經濟等方面的壓力和感情困惑及人際關系障礙等，大學生心理障礙和疾病逐漸成為影響大學生健康成長的重要問題。加強對高校學生心理健康教育，是加強學生思想政治教育的重要內容。調查表明，大部分院校已經建立了學生心理健康咨詢教師隊伍，教師的專業背景主要為心理學和思想政治學，但多數學校的心理健康教師沒有接受過專業訓練。存在的問題主要有：主管部門不統一；師資水平、考核機制需要改善。
　　校園網絡建設不夠完善
　　在大學生思想政治教育工作中，必須要高度關注互聯網對學生思想的影響。目前，59.2%的院校已經設立了BBS網站，在這半數以上的院校中，設有專門管理部門的占到了60.8%，有開設思想政治教育專欄的只占32.3%。高校領導對當前BBS網站教育效果的滿意度，調查顯示分別為，滿意占3.1%，基本滿意的占26.2%，不滿意的占15.4%，還有占55.3%的高校領導未回答。此外，校園網絡還存在管理部門不統一的現象。
　　二、當前思想政治工作的難點
　　目前高校學生成長的環境發生了較大變化，給思想政治工作帶來一些問題，我們不得不重新思考工作的出發點和切人點，以切實可行的方法來加強學生的思想教育。當前思想政治工作的難點主要表現為：
　　社會變革帶來的社會生活方式的多樣化，造成人們思想意識的多元化；高等教育改革引起大學生思想上的波動，一些新問題的產生應當引起教育工作者的反思和重視；學生成分發生變化，獨生子女人量涌人校園；網絡垃圾對學生的毒害。
　　三、高校學生思想政治工作問題的對策
　　針對高校學生思想政治工作出現的一系列問題，廣大的教育工作者應該沉著應對，切不可采取得過且過、避而不見的方法，任由其發展下去。我們要正確認識這些問題，找好切入點，要繼續保持行之有效的方法，同時對新問題進行探討，實事求是將其妥善解決。
　　要依靠黨和政府的政策保障和支持，建立健全高校學生思想政治工作機制。高校黨委要統一領導大學生思想政治教育工作，對大學生思想政治教育作出全面部署和安排，學校各部門要明確各自責任，密切協作，切實完成相應任務。其次，學校基層黨團和學生組織要認真履行學生思想政治教育的職責；要不斷完善大學生思想政治教育的保障機制；要加大經費投入，學校要提供必要的場所和設備，要把對大學生思想政治教育工作作為對高等學校辦學質量和水平評估的重要指標，納入高等學校黨的建設和教育教學評估體系；加強大學生思想政治教育科學研究工作。建職業化、專業化和專家化的思想政治教育隊伍。高校必須要從體制和機制上按照政治強、業務精、作風正的要求，建立學校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學社會科學課教師、輔導員和班主任這三支隊伍。廣大教職員工都負有對大學生進行思想政治教育的重要責任。要制訂完善有關規定和政策，明確職責任務和考核辦法，在高等學校真正形成教書育人、管理育人、服務育人的全方位育人體系和工作格局。
　　發揮黨組織在學生思想政治教育中的先導作用。要充分運用好學生黨支部的力量，充分發揮黨員同志在教育工作的先進性。讓學生黨員與廣大學生打成一片，成為廣大學生中的“引航燈塔”，切實發揮黨的領導核心、政治核心、戰斗堡壘作用。首先必須做好廣大學生黨員的教育工作，要求廣大學生黨員不斷進步，在“先進”的基礎上再“先進”，在“領頭”的位置上做好“領頭羊”；其次是學生黨員在日常學習工作生活的一言一行中要堅決做好表率，對思想上存在問題的同學要不離不棄，努力引導。
　　加強校園網管理，主動搶占網絡陣地。加強網絡文化建設，積極開展生動活潑的網絡思想政治教育活動，不斷拓展大學生思想政治教育的渠道和空間，形成網上網下思想政治教育的合力。要密切關注網上動態，了解大學生思想狀況，加強同大學生的溝通與交流，及時回答和解決大學生提出的問題。學校要運用技術、行政和法律手段，加強校園網的管理，嚴防各種錯誤觀點和有害信息在網上傳播。加強網絡思想政治教育隊伍建設，形成網絡思想政治教育工作體系，牢牢把握網絡思想政治教育主動權；使校園網成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的新陣地，使校園網成為大學生學習、生活和自我教育的重要手段，學校要主動占領網絡陣地，建立有效的工作體制、長效機制和保障體系，創造良好的育人環境。
　　開展心理健康教育，為學生健康成長服務。高校要高度重視大學生的心理健康問題，并采取積極有效措施對他們進行幫助。高校要根據大學生的身心發展特點和教育規律，制定大學生心理健康教育計劃，確定相應的教育內容、教育方法，重點幫助大學生培養良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格。
　　要不斷研究學生思想變化的方向，做好及時有效的應對方法。在做好對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義主旋律教育的同時，要進行世界觀、人生觀、價值觀和形勢政策教育、思想品德教育應貫堅持、始終如一。溫家寶總理說：“讓正義成為社會主義國家的首要價值”。我們要在學生當中宣揚正義思想，讓學生樹立一種正確的價值觀，逐漸形成自覺抵制社會不良風氣的態度，使其終生受用。
　　總的而言，高校學生思想政治教育工作面臨著發展機遇，也面臨較為嚴峻的挑戰，我們要加強思想政治工作的理論學習和研究，不斷總結經驗和教訓，努力實現黨交給我們的任務，培養大批有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人。