一次社會學課，老師用社會學慣用的調查法了解我們這些新生對大學教育的看法?！澳銥槭裁瓷洗髮W？”選擇“喜歡讀書，不在乎文憑的”的寥寥無幾，大部分人選擇了“比較喜歡讀書，也想要文憑”和“不喜歡讀書，主要為了文憑”，當然也有一部分人選擇了“不知道”。這個小調查也許不具普適性，但根據我所了解的，我們經歷了“寒窗十年，高考一夢”，而做出這個選擇卻或多或少基于“我沒得選擇”的消極心態。當然，一個積極的人會對大學存著更多的希冀，我們希望著，它不僅給我們帶來一張文憑，一張通向上流階層的門票，還能帶來個人品格的提升和靈魂的收獲?？墒?，不論是“我媽說上大學是手段，就業是目的”，還是“上大學不光學東西，要學東西上職業學院學數控機床，我們是為了感受”都是一種功利的眼光。我們來到這里，都是為了走到一個終點，獲得一個結果。
　　我是山東的學生，在邊經歷那個煉獄般的高三邊憧憬亮麗的未來時，也曾把高考當作一個人生終點，覺得沖過它就實現了人生的意義?？涩F在，老師不斷提到考研，就業，我又看到一個個終點。如果，就像我的理想那樣讀博士，做講師，做教授，一段又一段，一個又一個終點，人生成了一場賽跑，可終究，唯一的終點是墳墓。自己就是這樣把人生看作了階段性的過程和終點的集合，在每個階段的過程中只注視著終點?？闪_素卻說：“只注視著未來，認為今天的全部意義在于其將產生的結果，這是一種有害的態度。”這一個個終點，會給我們帶來成功的滿足感，比如收到大學錄取通知書的喜悅?？扇缃褡咴诖髮W校園里，我經?；匚兜模皇悄欠N喜悅，而是高三時充實的輕松和疲憊的快樂。結果只是一種轉瞬即逝的感覺，而即使過程也是一種感覺，它也更悠長，更真切，更值得全心投入。如果真的可以不上高三就允許我進入理想的大學，不專心致志的讀書就給我知識和智慧，不經歷過程就獲得滿意的結果，那么人生就變作了愜意的嗎？于是，我一下子理解了那句曾因太過高尚而顯得不實際的話：“只問耕耘，不問收獲?！边@樣想著，時常踟躕在心里人生如捕風的感覺像風一樣飛走了。我相信了，人生只是一個過程，人生的狀態就是在路上。
　　人生的狀態就是在路上，不管是匆匆地前行，還是眷顧著路旁的風景。路途是多樣的，我們會遇到轉折，好似終點的路標，可即使“總是要說再見相聚又分離”，我們“總是走在漫長的路上”。想到現實，大學是人生之路上最豐富，最值得珍惜的一段。我認識的一個學姐，剛上大三，可面對我這個新生時不斷感慨自己的大學生活即將逝去。剛開始我不理解，現在我知道自己在將來也會如此。當我們經過高考的路標，有人借用凱魯亞克的話“我還年輕,我渴望上路”表達自己開闊的心胸，可我覺得，我們已經上路，我們要走好人生中重要的獨一無二的一段路。它不是隨便的花朵，只為有心的人綻放。
　　也許這樣想，我們就不用覺得那么無聊，那么只注視著未來而在現在卻不知所措，我們該需要一個理想。理想的意義在于，帶著它上路，路才更完美。
　　當我做了一個律師時我想打一場為民的官司；當我做了一個建筑師時，我想參加一次有影響的設計；當我做了一個記者時，我想寫一篇可以流傳的通訊。什么是有限與無限的橋梁，也許當我們想創造一點什么，彰顯一點什么時，就無意間發現自己的生命可以隨著文明與人性延續。
　　為了走好大學這條路，我們應該關注很多，投入很多，可也許最值得關注的就是知識。如果功利地看待大學，知識也就隨著功利化了。可是我記得黑格爾說：“青春是生命中最美好的一段時間，尚沒有受到迫切需要的狹隘目的的系統的束縛，而且還有從事于無關自己利益的科學工作的自由?！彪m然我們可能沒高尚到樂于追求與自己利益無關的知識，但你是否感受到追求知識帶來的那種排除對自我關注的快樂。我們不能靠網游、無休止的閑聊消遣生活，但我們可以用知識來排遣無聊。我們都知道自己必需知識，可從來不在意它帶來的快樂，雖然我們總是在不知不覺地感受它。除了知識我們可以樂于其它正當的興趣，各種活動、體育運動、人際交往，但我從沒發現有這樣讓我在享受時還能感受充實的事情。
　　依靠知識指引，懷揣著理想走現實的路，心存著責任走快樂的路，也許正是我們該努力的方向。雖然這些像流水一樣不再回來，可那些記憶不會被時間風化。
　　寫到這里，一首歡快的搖滾在我腦子里響起來，因為它唱到：“我終于找到自己的路，和昨天說再見。我駕車上路，高速公路上的白線向后飛馳。我駕車上路，歲月和路途向后飛馳?！保ㄗ髡邽榉ㄕW院07級本科生）