時間過得真快，第26個教師節(jié)就要到了。兩年前，我還是一個站在教師門檻上探頭探腦的大學畢業(yè)生；如今，歲月強大而有力的手毫不留情的拖拽著我，一晃已是兩年。但，平凡的日子，總會留下一些難忘的記憶，揮之不去；忙碌的生活，也會沉淀一些芳香的痕跡，回味悠長。今天我想把心中的歌獻給兢兢業(yè)業(yè)、奉獻一生的老教師隊伍。她們不只是學生的老師，也是我們青年教師的良師益友。
　　猶記得剛剛踏上工作崗位的我，曾經(jīng)無數(shù)次地問自己：我為什么要做老師？沒有答案，眼前卻浮現(xiàn)出萬千場景。
　　講臺上，是老師們，充滿深情地教育學生要刻苦學習，熱愛祖國，振興祖國的醫(yī)學事業(yè)！
　　課堂下，是老師們，伴著朝霞來，披著星星走。默默耕耘，傾心奉獻!夜深了，是老師們，認真?zhèn)湔n，整理資料，為講授最新的醫(yī)學成果孜孜不倦！
　　實驗室里，診室里，洋溢著老師們和藹可親、熱情真誠的笑容，他們如同嚴父慈母，手把手地糾正學生錯誤，耐心引導，關懷學生，鼓勵她們勤于動手，熟能生巧。
　　辦公室里，教研室里，流淌著老師們潛心鉆研，不斷學習的汗水。他們的白大褂里裝著英語詞典，辦公桌下壓著科學文獻，為的是及時更新知識，與時俱進，更好的教導學生。
　　教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。我時常把身邊的老師們作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。榜樣的力量總是無窮的，它時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。其實真正的好老師不是遙不可及，而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，它可以是一種狀態(tài)：是江老師、趙老師的雷厲風行，風風火火；它可以是一種行動：是李老師、張老師在醫(yī)院對學生的悉心呵護，課下對學生的耐心傾聽。還可以是一種精神：是所有老師們兢兢業(yè)業(yè)、嚴肅認真、精益求精；它更是一種風格：是講解知識、解答疑難時的深入淺出、淡定從容，更是臨床教學、傳授技能時的生動幽默、平易近人。
　　記得我第一次上課，沒能適應從學生到教師的角色轉換，結果講的很糟糕，我的心里很失落，更多的是自責。這時候是科里的老師們站在我的身邊，耐心指導，幫我找問題，給我最溫暖的鼓勵和最真誠的幫助。接下來的教學順利了很多，我揚己所長，走近學生，了解他們，也認真吸取了前輩的教學經(jīng)驗。一份耕耘，一份收獲。當收到第一張教師節(jié)卡片時，當聽到他們真誠的的跟我說“李老師，謝謝”時，我的心里滿滿的都是幸福和滿足，因為我知道我離一個稱職的老師又近了。責任鑄師魂，愛心揚師風！我漸漸明白，做一個理想的老師是多么不易，它需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。大醫(yī)精誠，代代相傳，好學力行，造就良醫(yī)。這是社會給予我們的雙重信任和責任，我們時刻都要牢記！
　　桃李不言，下自成蹊。我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風采！（優(yōu)秀獎）