老師們，同志們：明天是第26個教師節，今天我們在這里表彰過去一年在教學、科研、各個戰線取得成績的單位和個人。在此我代表學校向廣大教師和教育工作者致以節日的問候，向獲獎的單位和個人表示衷心的祝賀和崇高的敬意！過去的一年，全校教師員工深入貫徹落實科學發展觀，團結拼搏，開拓進取，搶抓機遇，在各條戰線上、各個方面取得了突出的成績。前面發這么多獎項，從獎勵的數量也好，質量也好，獲獎的范圍也好，跟上一個年度相比，有大的提高，也有很大的進步。不僅論文數量增長很快，這表明我們的基礎研究不斷有新的突破，在應用成果這一塊也取得了新的進展。特別值得一提的是，去年我校共獲第六屆國家教學成果獎5項，其中一等獎1項，參與獲得1項，還有多項二等獎。作為衡量研究生培養質量的指標之一的全國百篇優秀博士論文，這兩年也比較耀眼，去年我們獲得了兩篇，今年應該又是兩篇，而且今年我們推薦到國家的6篇全部入圍。這反映了從過去的一種比較單薄到現在整體比較厚實的一種競爭態勢。另外，組織大學生參加全國和湖北省各類競賽中獲得12個獎項。大學生的電子設計大賽中我們獲國家一等獎一項，獲大學生挑戰杯課外學術科技競賽國家一等獎一項。這些都反映了學校在教學、在人才培養方面所做的努力，這種努力獲得了非常好的結果。
　　在科技工作方面我們也取得了長足的進步。這種進步是可感可知的，是實實在在的。學校去年各類科技項目獲批849項，項目經費總額達到4.3億元，較2008年同比增長77.61%，到賬總經費3.37億元。在今年，截至八月份學校新批項目經費總額3億元，到賬經費總額達到4.5億元，當然這與今年是五年計劃最后一年財政集中撥款有關系。去年SCI收錄論文508篇，最高影響因子為14.31，影響因子大于5.0的論文有16篇。這在一定程度上反映出學校基礎研究的水平，也在某種程度上代表著學校基礎研究的活躍程度。但這種進步只是自己跟自己相比，跟一些兄弟院校特別像北大、清華、華工相比，我們只有他們的幾分之幾，所以我們同志要有更高的目標，還需繼續艱苦努力。
　　在人才隊伍建設方面，我們穩步推進，進一步調整和優化了創新團隊和人才隊伍的結構，增加了青年科技人才隊伍的儲備厚度。去年新增國家創新群體1個。截止到目前，我國涉農方面的創新團隊7個，4個在中國農業大學，2個在華中農業大學，1個在浙江大學。學校有省部創新團隊2個、國家級教學團隊2個、新世紀百千萬人才工程國家級人選1人、教育部新世紀優秀人才支持計劃7人、楚天學者4人、湖北省自然科學基金青年杰出人才計劃2人、湖北省教學名師1人。1人獲中華農業英才獎，1人獲中國青年科技獎。
　　學校在學科建設、對外宣傳和交流以及校園建設和辦學條件建設等方面都取得了很好的成績，這里我就不一一列舉了。
　　老師們，同志們，教育大計，教師為本。在今年7月召開的全國教育工作會議上，胡錦濤總書記、溫家寶總理明確指出：“教育事業的關鍵在教師”、“教育是國家發展的基石，教師是奠基者”。同時，又明確要求：“教師要成為傳道、授業、解惑者，成為具有教育智慧的學者，成為個人修養的楷模”。黨和國家領導人的講話高屋建瓴，道出了教師在學校辦學中的核心地位，也對全國教師提出了更高的要求，催人奮進。
　　在這里我想說說自己的幾點想法和意見，與大家共勉。今天是第26個教師節的前一天，在26年來我們的社會發生了巨大的變遷，我們的教師面貌、數量，教師的工作生活狀況，跟26年前相比發生了巨大的變化。但是，有幾個問題我想跟大家提出來商討：一個就是教師在人們心目中的地位跟26年前相比，我覺得并沒有提升太多，某種程度上負面評價還在增多。因為各種趨利行為在高校也有表現，有的神圣的工作，比如做項目、做課題，搞社會服務，變得更像一門生意；在高校教師中，各種與身份不相稱的一些行為屢屢曝光。雖然這是極個別的現象，但不能不引起我們的憂慮。高校過去幾年的快速發展和高等教育質量的提高并不完全同步，高校的校園擴大與債務不等比的增加，高等學校學生各種心理問題的日益突出甚至出現大學生非正常死亡等等，也備受社會關注。媒體上的批評聲音實際提出了一個大的問題：教師還是不是我們的人民教師，還是不是我們人民想象的教師，這是一個我自己時常想問的問題。
　　第二個問題就是老師和學生的關系，這26年來也發生了比較大的變化，這當然是一個逐漸演變的過程。26年前老師和學生的關系更為密切。那時招的學生少，老師可以手把手去教，而且是身體力行言傳身教。進入九十年代后，學生似乎不再叫我們老師為老師，而是稱老板。偶爾有時候打電話聽說：“小王，老板叫你”。這反映了一個事實：我們老師跟學生的距離在加大。教育部陳希副部長提了個說法，現在的教師在學生眼中就是數字加符號。我不好評價這樣一種變化或演變是客觀的還是主觀的，是自然的還是非自然的，希望在座的各位和全校老師都能思考并重視這些問題。
　　借這個機會，我想說幾點與大家共勉：
　　第一是希望廣大教職工不浮躁，腳踏實地、求真務實的追求真知和真理；第二是希望廣大教職工多關愛學生，多與學生交朋友，拉近與學生的距離，多到學生中去，幫助學生解決學習和生活中的問題。多一點投入，多上講臺，來縮短我們與學生間的距離，由數字符號變成活生生的有個性的教師；第三是希望廣大教師要有創新意識。這幾年學校SCI文章數量增長的很快，但有多少創新，我們的老師要思考。希望我們廣大教職工定位好自己，發揮自己的長處，基礎研究要講水平，應用研究要講社會效益和經濟效益。
　　在教師節到來之際，祝大家教師節快樂！
　　謝謝大家！