同志們：
　　在新世紀(jì)第二個十年到來的時候，黨中央、國務(wù)院召開了 全國教育工作會議，頒布了 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃 綱要 （2010- 2020 年）》，為未來10 年教育改革發(fā)展描繪了藍圖、 指明了方向，是我國教育改革發(fā)展史上又一個新的里程碑。在 全國教育工作會議上，胡錦濤總書記、溫家寶總理和劉延?xùn)|同 志發(fā)表了重要講話，充分體現(xiàn)了黨和國家對教育工作的高度重 視，集中反映了中央對推動教育改革發(fā)展的規(guī)律性認識和戰(zhàn)略 性決策，是全黨全社會共同推進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的動員令。 《教育規(guī)劃綱要》體現(xiàn)了國家意志，回應(yīng)了群眾關(guān)切，是一份具 有重大戰(zhàn)略意義的綱領(lǐng)性文件。我們要認真學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志 的重要講話和 《教育規(guī)劃綱要》，結(jié)合學(xué)校的實際，抓好貫徹落 實。
　　下面，我主要講5 個方面的問題。
　　一、以新的歷史起點精心謀篇布局走進新十年，謀劃新發(fā)展，加快學(xué)校改革發(fā)展步伐，這既 是學(xué)校當(dāng)前和今后一個時期的重大現(xiàn)實課題，也是學(xué)校發(fā)展的 又一次歷史機遇。我們必須以世界的眼光和前瞻的思維，站在 新的歷史起點上謀篇布局，做好學(xué)校發(fā)展的頂層設(shè)計和系統(tǒng)規(guī) 劃。
　　從更寬的視野深刻認識教育發(fā)展面臨的時代特征。我們正 處在一個大發(fā)展、大變革、大調(diào)整的時代，知識越來越成為提 高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人力資源越來越成為 推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，后金融危機時代正孕育著新 的科技革命，各國無一不把發(fā)展教育、開發(fā)人力資源作為國家 核心戰(zhàn)略。教育在黨和國家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性 地位和作用更加凸顯，強國必強教，強國先強教。
　　從更新的角度深刻認識經(jīng)濟社會發(fā)展對教育的新要求。 “十二五”是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的攻堅時期，短期的困難和 長期的矛盾交織在一起，調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的任務(wù)越來越艱巨，資 源環(huán)境的制約越來越突出，國際經(jīng)濟和科技競爭的壓力越來越 大。推動我國經(jīng)濟社會在更長時期內(nèi)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，盡 快走上創(chuàng)新驅(qū)動、內(nèi)生增長的軌道，科技是關(guān)鍵、人才是根本、 教育是基礎(chǔ)，教育的發(fā)展與支撐舉足輕重。教育必須面向未來， 必須適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對人才需求和全面提高國民素質(zhì)的要求。
　　從更高的層面深刻認識中央對教育工作的新部署。總書記、 總理的重要講話和 《教育規(guī)劃綱要》內(nèi)涵豐富，有很多新思想、 新理念，我們要深刻領(lǐng)會中央關(guān)于教育工作的指導(dǎo)思想和戰(zhàn)略 主題，堅持 “20 字”工作方針，圍繞 “兩基本一進入”的戰(zhàn)略 目標(biāo)，落實改革發(fā)展的重點任務(wù)和重要舉措，堅持把育人為本 作為教育工作的根本要求，把促進公平和提高質(zhì)量作為兩大重 點，把優(yōu)先發(fā)展和改革創(chuàng)新作為兩大保障，推動教育事業(yè)實現(xiàn) 更大跨越。
　　認識決定方向，使命決定目標(biāo)。在新的歷史起點上，北航 必須從世情、國情的深刻變化出發(fā)，站在建設(shè)人力資源強國和 創(chuàng)新型國家的高度，全面審視高等教育發(fā)展的新形勢、新變化， 遵循教育規(guī)律，始終把人才培養(yǎng)作為學(xué)校的根本任務(wù)，努力把 握學(xué)校發(fā)展的階段性新特征：堅持把高端人才作為學(xué)校持續(xù)發(fā) 展的第一資源，把質(zhì)量特色作為學(xué)校競爭取勝的主線，把國家 戰(zhàn)略需求作為學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的動力源泉，把學(xué)科交叉融合作為 學(xué)校品質(zhì)提升的戰(zhàn)略選擇，把產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合作為學(xué)校服務(wù)社會 的必然要求。學(xué)校的理想和抱負、傳承和發(fā)展與國家利益緊密 相系，以振興航空航天事業(yè)為己任，把服務(wù)國家戰(zhàn)略置于首位， 更好地擔(dān)負起高層次人才培養(yǎng)和基礎(chǔ)性、前瞻性科學(xué)研究以及 戰(zhàn)略高技術(shù)研究的使命。
　　謀劃決定出路，戰(zhàn)略決定未來。我們常說， “低頭看五年， 抬頭看十年，走起來想著五十年”，就是要早謀劃、早主動，搶 占發(fā)展先機。在學(xué)校第十五次黨代會上，我們確定了建設(shè)空天 信融合特色的世界一流大學(xué)的遠景發(fā)展目標(biāo)，提出了實施 “空 天信融合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、理工文綜合”的 “三合戰(zhàn)略”，系統(tǒng)構(gòu) 劃了 “134621”的發(fā)展規(guī)劃路線圖以及黨的建設(shè) “六大任務(wù)”。 為扎實推進實施，學(xué)校成立了發(fā)展規(guī)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組和戰(zhàn)略咨 詢委員會，在學(xué)院級單位 “十二五”發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校 “九項計 劃”實施方案、 “三大規(guī)劃”和黨建創(chuàng)新工程實施方案等四個 層面精心謀篇布局。各項規(guī)劃的制定，目標(biāo)是核心，思路是靈 魂，舉措是保障，我們要始終貫徹全國教育工作會議和 《教育 規(guī)劃綱要》精神，始終堅持 “頂層設(shè)計、分層構(gòu)架，相互銜接、 融合互動，突出重點、形成系統(tǒng)”的原則，力求立意高遠、體 系科學(xué)，不搞封閉，不搞自我欣賞，把制定規(guī)劃的過程變成學(xué) 習(xí)研討、理清思路、尋求共識的過程，構(gòu)成學(xué)校長遠建設(shè)與發(fā) 展的堅實基點。規(guī)劃一旦形成，就要堅定地朝著預(yù)定目標(biāo)走下 去，不動搖、不懈怠、不折騰，一張藍圖干到底、咬定青山不 放松。
　　二、以人才培養(yǎng)使命強化辦學(xué)理念教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，育人為本是教育工作的根本要求。 全國教育工作會議和 《教育規(guī)劃綱要》再次強調(diào)，要牢固確立 人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，把促進學(xué)生健康成長作為 學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。這就要求我們要堅守大學(xué)的 使命，真正把人才培養(yǎng)工作放在學(xué)校工作的中心位置上，更好 地回答社會對大學(xué)人才培養(yǎng)需求的價值訴求。
　　人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本任務(wù)和首要職責(zé)。大學(xué)承擔(dān)著人才 培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、社會服務(wù)及文明傳承的重要職能，其中最重 要、最核心的是人才培養(yǎng)，古今中外所有大學(xué)概莫能外。人才 培養(yǎng)是大學(xué)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是高等教育最本質(zhì)的要求， 大學(xué)在任何時候、任何情況下都不能偏離培養(yǎng)人才這一永恒使 命。作為國家重點建設(shè)的高水平研究型大學(xué)，我們更要毫不動 搖地堅持以教學(xué)為中心，把主要精力放在教育教學(xué)上。科學(xué)研 究要與教學(xué)互動，與創(chuàng)新人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，把優(yōu)勢科技資源 集中用于教學(xué)，充分發(fā)揮高水平科學(xué)研究對人才培養(yǎng)的支撐作 用。說到底，就是要把我們多年來取得的辦學(xué)成果和優(yōu)勢首先 體現(xiàn)在教育教學(xué)上，轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的優(yōu)勢，使學(xué)校開展的各 項工作最終落實到人才培養(yǎng)上來。
　　一切為了學(xué)生的健康成長。立德樹人是學(xué)校的根本任務(wù)， 核心是要貫徹好 “德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的育人觀， 面向全體學(xué)生，促進學(xué)生健康成長。一流大學(xué)首先必須培養(yǎng)出 一流的人才，一流的人才首先必須信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識 豐富、本領(lǐng)過硬。面對我國未來的發(fā)展，特別需要加強對學(xué)生 的社會主義核心價值體系教育，培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)姆?wù)國家 服務(wù)人民的社會責(zé)任感，著力提高學(xué)生的獨立思考和批判思維 能力，幫助學(xué)生形成追求真理、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解 決問題的實踐能力。學(xué)校大力推進從培養(yǎng)常規(guī)型專業(yè)人才向培 養(yǎng)創(chuàng)新型拔尖人才轉(zhuǎn)變，努力培養(yǎng)國家的優(yōu)秀建設(shè)者和領(lǐng)軍領(lǐng) 導(dǎo)人才，這就要求我們的一切工作要為學(xué)生的健康成長服務(wù)， 引導(dǎo)學(xué)生仰望星空、腳踏實地，涵養(yǎng)大氣品格，追求一流學(xué)問， 創(chuàng)造精彩事業(yè)，踐行責(zé)任人生。
　　教育教學(xué)改革是最根本的改革。關(guān)鍵是更新教育教學(xué)觀念， 核心是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，目的是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。要樹立 全面發(fā)展觀念、人人成才觀念、多樣化人才觀念、終身學(xué)習(xí)觀 念、系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，以觀念的轉(zhuǎn)變和理念的更新帶動教育教學(xué) 改革的深化。要遵循教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，把科學(xué)精神、 人文素養(yǎng)和工程能力的培養(yǎng)貫穿人才培養(yǎng)全過程，重視科學(xué)技 術(shù)與工程能力并重、多學(xué)科交叉融合，探索 “北航特點、中國 特色、世界水平”的工程型拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。要注重 因材施教，根據(jù)學(xué)生不同特點和個性差異，最大限度地為每個 學(xué)生提供適合的教育，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。因為，只 有適合每個學(xué)生的教育，才是最高質(zhì)量的教育。要特別重視本 科教育，這是學(xué)校最基礎(chǔ)、最根本的教育。學(xué)校要把本科教學(xué) 作為教師考核的首要內(nèi)容，把教授為低年級學(xué)生授課作為重要 制度，采取特殊措施，培養(yǎng)和支持一大批能上好課的教師和能 扎根講臺的名師，要讓在教學(xué)上下真功夫、把精力和心血用在 學(xué)生身上的教師發(fā)展好、得實惠。
　　教書育人是教師的天職。教育大計，教師為本。高水平的 教師是進行高層次人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和前提，要充分發(fā)揮教師在 人才培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用。教師要學(xué)高身正、敬業(yè)樹人，把培養(yǎng) 學(xué)生作為事業(yè)來做，把關(guān)愛學(xué)生作為本能來要求，不僅要注重 教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教；不僅 要做好科研，更要能搞好教學(xué)。教師教育學(xué)生，一是知識，二 是方法，三是品格，其中品格是最高層次，要將愛國精神、事 業(yè)心、責(zé)任感、團隊意識、認真刻苦等品格，融入每堂課、每 個課題、每個項目、每篇文章，甚至每次開會和談話。廣大教 師要努力成為具有教育智慧的學(xué)者、人格修養(yǎng)的楷模，做學(xué)生 健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
　　三、以質(zhì)量特色創(chuàng)新突出發(fā)展主題質(zhì)量、特色、創(chuàng)新是我們多年來工作的一條主線，也是 “十二五”乃至更長一個時期學(xué)校科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。全國教 育工作會議和 《教育規(guī)劃綱要》明確指出，提高質(zhì)量是高等教 育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強國的基本要求。要促進 高校辦出特色，加快建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科。我們必須把質(zhì) 量、特色、創(chuàng)新作為推動各項工作的著力點，貫穿于學(xué)校工作 的各個方面。
　　在穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模的基礎(chǔ)上更加突出提高質(zhì)量。質(zhì)量是教育 的命脈，是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。今后10 年，學(xué)校改革發(fā)展最 核心的任務(wù)、最鮮明的特征就是提高質(zhì)量。我們要始終強調(diào) “質(zhì)量立校”的觀念，以提高質(zhì)量為核心，統(tǒng)籌質(zhì)量、規(guī)模、特 色、成效協(xié)調(diào)發(fā)展，真正實現(xiàn)從拓展規(guī)模向提高質(zhì)量的轉(zhuǎn)變， 逐步形成 “英才培養(yǎng)、質(zhì)量為本、學(xué)科交叉、科教互動”的教 育格局。以一流的教師、一流的教學(xué)、一流的科學(xué)研究和管理， 讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)的全過程中都可以接受到高質(zhì)量的教育， 這既是質(zhì)量為本的保障，更是內(nèi)涵發(fā)展的要求。我們貫徹落實 科學(xué)的辦學(xué)觀，從一定意義上說，也是堅持科學(xué)的質(zhì)量觀。今 后，我們要積極探索和完善教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教育質(zhì)量保障 體系、教育質(zhì)量監(jiān)測體系，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度 和工作機制，把學(xué)校資源配置和工作重點集中到提高教育質(zhì)量 和人才培養(yǎng)水平上來。
　　在準(zhǔn)確把握定位的基礎(chǔ)上更加強化辦學(xué)特色。特色就是競 爭力，是一所大學(xué)的生存之本。一流大學(xué)都是特色鮮明的大學(xué)。 走 “內(nèi)涵提高、特色強校”發(fā)展之路，既是學(xué)校多年來辦學(xué)的 經(jīng)驗，又是我們需要長期堅持的既定方針。現(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)確 定了空天信融合的特色定位，大力實施空天信融合戰(zhàn)略，這就 要求我們以空天技術(shù)和信息技術(shù)的融合為切入點，在航空航天 和信息技術(shù)領(lǐng)域、在國家戰(zhàn)略需求和關(guān)鍵核心技術(shù)層面、在軍 民結(jié)合和寓軍于民范圍，彰顯學(xué)校的優(yōu)勢和特色，為工業(yè)化、 信息化和國防現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。空天信融合，空天是基礎(chǔ)，融 合是特色。空天不強，特色不特。 “十二五”時期，學(xué)校要特 別花大力氣、下真功夫，圍繞空天技術(shù)領(lǐng)域開展基礎(chǔ)研究和前 沿技術(shù)探索，搶占未來空天技術(shù)領(lǐng)域新的戰(zhàn)略制高點，突破技 術(shù)瓶頸，這是提升服務(wù)國防能力、推進空天信融合特色的關(guān)鍵 所在。航空航天主干學(xué)院和國家實驗室在這方面要勇于擔(dān)當(dāng)、 有所作為、走在前面。
　　在主動適應(yīng)需求的基礎(chǔ)上更加注重創(chuàng)新發(fā)展。創(chuàng)新是研究 型大學(xué)的基本特征和生命力所在。一所大學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，必須 與國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需要相適應(yīng)。這就要求我們要跳 出教育看教育、走出校園看學(xué)校，將學(xué)校的發(fā)展與國家中長期 科技發(fā)展規(guī)劃和國家重大專項以及行業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合，主動 適應(yīng)國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的需求，服務(wù)戰(zhàn)略性新 興產(chǎn)業(yè)，充分依托現(xiàn)有學(xué)科基礎(chǔ)，針對新一代信息技術(shù)、節(jié)能 環(huán)保、新能源、生物、高端裝備制造、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn) 業(yè)，突破關(guān)鍵核心技術(shù)，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作的運行機制和管理模 式，加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。學(xué)校要保護創(chuàng)新熱情， 鼓勵創(chuàng)新實踐，寬容創(chuàng)新挫折，使一切有利于學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)造 活動得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮。
　　四、以體制機制改革增強辦學(xué)活力教育要發(fā)展，根本在改革。體制機制改革既是教育事業(yè)改 革的難點和關(guān)鍵，又是教育事業(yè)發(fā)展的強大動力。 《教育規(guī)劃 綱要》明確提出了6 大改革任務(wù)、10 個重大項目、10 項重大改 革試點。我們必須解放思想，大膽探索，堅決破除不利于教育 發(fā)展的體制機制障礙，不斷探索和推進中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度 建設(shè)。
　　系統(tǒng)推進內(nèi)部管理體制改革。完善學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，著力構(gòu) 建充滿活力、富有效率、更加開放的體制機制。要依法制定學(xué) 校章程，探索校董事會機制，逐步形成依照章程規(guī)定管理學(xué)校 的機制和氛圍。要進一步完善和模范執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負 責(zé)制，學(xué)院實行黨政聯(lián)席會議制度，全面落實中央頒發(fā)的基層 黨組織工作條例。要優(yōu)化校、院學(xué)術(shù)組織架構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)術(shù) 委員會在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)評價、學(xué)術(shù)發(fā)展中的重要作用。積極 探索教授治學(xué)的有效途徑，建立學(xué)院教授委員會，堅持院士咨 詢會制度，充分發(fā)揮教授在教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和學(xué)校管理中的作 用，真正做到 “學(xué)術(shù)的事，多聽教授的”、 “上課的事，多聽老 師和學(xué)生的”。要大力推進學(xué)校民主管理，加強教職工代表大 會、學(xué)生代表大會建設(shè)，發(fā)揮工會、共青團等群眾團體的作用， 確保各項重大決策都能充分聽取廣大師生員工的意見、反映師 生員工的意愿。要進一步完善全員聘任和崗位管理制度，確立 科學(xué)的考核評價和激勵機制。
　　落實和擴大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。目前，教育部已批準(zhǔn)我校申 報的 “推進大學(xué)內(nèi)部管理體制改革，落實和擴大學(xué)校辦學(xué)自主 權(quán)”改革試點項目。我們要以此為契機，抓緊抓實抓好試點項 目方案的規(guī)劃設(shè)計和有序推進。在人才培養(yǎng)方面，要爭取自主 確定本科生和研究生招生規(guī)模，自主設(shè)置和調(diào)整招生專業(yè)，自 主設(shè)置博士學(xué)位和碩士學(xué)位授權(quán)點。在人才管理和使用方面， 要爭取自主設(shè)置專職科研崗位和聘用專職科研人員，建立非終 身制的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，試點人才特區(qū)制度，突破人才流 動和人才退出的政策性障礙。在財產(chǎn)與經(jīng)費管理和使用方面， 要爭取一定限額的資產(chǎn) （含無形資產(chǎn)）配置、使用與處置自主 權(quán)，建立健全全成本核算體系，允許對固定資產(chǎn)計提折舊，對 會計期間的收入與成本進行合理配比。在國際交流與合作方面， 要爭取獲批外事自行審評權(quán)，簡化學(xué)校因公臨時出訪人員和外 國來訪人員、舉辦國際會議、聯(lián)合人才培養(yǎng)項目的審批程序。
　　建立學(xué)校與社會緊密聯(lián)系的機制。落實 《教育規(guī)劃綱要》 提出的 “探索高等學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)密切合作共建的模式，提 高服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展能力”的新要求，以服務(wù)求支持、 以貢獻促發(fā)展，推進與航空航天行業(yè)和地方區(qū)域經(jīng)濟在科技研 發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)三位一體的深度合作，把學(xué)校取得重 大科研成果的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為有效帶動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的現(xiàn)實生產(chǎn)力，拓 展學(xué)校發(fā)展的空間和資源。要抓住北京建設(shè) “中關(guān)村國家自主 創(chuàng)新示范區(qū)”和深圳大特區(qū)新一輪發(fā)展的機遇，在中關(guān)村科學(xué) 城建立 “北京北航國際航空航天創(chuàng)新園”和 “北京北航先進工 業(yè)技術(shù)研究院”，在廣州、深圳分別建立 “廣州/深圳北航新興 產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院”，以學(xué)校為主體、校市共建、企業(yè)化運作，承 擔(dān)重大科技研發(fā)項目，負責(zé)學(xué)校技術(shù)轉(zhuǎn)移，建立投融資體系， 孵化創(chuàng)新型企業(yè)，培養(yǎng)和匯聚高端工程技術(shù)人才。要積極探索 航空航天主干學(xué)院辦學(xué)體制改革，與航空航天企業(yè)集團合作共 建，抱團發(fā)展，建立資源共享、協(xié)調(diào)合作的有效機制，圍繞制 約空天領(lǐng)域發(fā)展的關(guān)鍵核心技術(shù)，重點在人才培養(yǎng)、原創(chuàng)性基 礎(chǔ)研究上開展合作，創(chuàng)新辦學(xué)模式。要進一步完善學(xué)校科研管 理體制，加強專業(yè)化管理，促進協(xié)同服務(wù)，成立北航科學(xué)與技 術(shù)研究院，下設(shè) “兩院”、 “兩中心”，即國防科學(xué)技術(shù)研究院、 先進工業(yè)技術(shù)研究院、基礎(chǔ)與交叉科學(xué)研究中心、綜合管理中 心，實現(xiàn)產(chǎn)研打通、軍民打通和管理服務(wù)打通。
　　五、以大學(xué)文化傳承彰顯學(xué)校品格大學(xué)是文化傳承交流的紐帶和思想觀念創(chuàng)新的源頭。大學(xué) 文化作為一所大學(xué)賴以生存發(fā)展的精神支撐，沉淀著學(xué)校的精 神內(nèi)核和學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，凝聚著學(xué)校的辦學(xué)力量和辦學(xué)追求。大學(xué) 之大，首先在于精神之偉大。 《教育規(guī)劃綱要》指出，要積極 推進文化傳播，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展先進文化。我們必須 堅持在大學(xué)文化傳承中培育大學(xué)文化，促進科學(xué)精神和人文精 神的融合，彰顯學(xué)校的理想意志和創(chuàng)新品格。
　　在自覺中把握大學(xué)文化的本質(zhì)規(guī)律。大學(xué)文化的顯著特征 是具有極強的滲透性、連續(xù)性和輻射性，能夠以無形的意識、 觀念及氛圍，潛移默化地影響校園中有形的存在，深刻作用于 大學(xué)發(fā)展和大學(xué)人的學(xué)習(xí)、工作和生活。我們要以社會主義核 心價值體系為指導(dǎo)，切實增強大學(xué)文化建設(shè)的自覺性，做到對 大學(xué)文化的地位認識高度自覺、規(guī)律把握高度自覺、責(zé)任擔(dān)當(dāng) 高度自覺。要著眼于學(xué)校文化建設(shè)中精神、制度、物質(zhì)、行為 四個維度，加強戰(zhàn)略統(tǒng)籌和建設(shè)規(guī)劃，堅持學(xué)校文化傳承和文 化創(chuàng)新齊頭并進。要在大學(xué)文化建設(shè)過程中，立足于時代和學(xué) 校的戰(zhàn)略實踐，深刻地認識學(xué)校擔(dān)負的歷史使命，深刻地認識 學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀與未來，正確把握大學(xué)文化建設(shè)的方向不迷 失。
　　在自信中強化大學(xué)文化傳承的基礎(chǔ)性地位。 “敢為人先、 愛國榮校”的北航精神是全體北航人的精神支柱和學(xué)校的文化 內(nèi)核。半個多世紀(jì)以來，北航人都有一股闖勁、一股韌勁，始 終保持了心系祖國、立志報國的決心，具有講大局、講團結(jié)、 講奉獻，愛北航、愛國防、愛祖國的精神與品質(zhì)。在實現(xiàn)理想 抱負的過程中，大學(xué)文化在學(xué)校綜合實力和核心競爭力中的地 位和作用日益凸顯。我們要以校園文化建設(shè)為載體，不斷增強 對北航優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的自信心，圍繞遠景發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校 發(fā)展的歷史積淀和個性特征，凝聚師生的智慧和力量，培育具 有北航特色的精神文化品格，進一步強化大學(xué)文化傳承的基礎(chǔ) 性地位，提煉和培育學(xué)校一脈相承的核心價值理念，包括北航 精神、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌、學(xué)風(fēng)，以及發(fā)展戰(zhàn)略、 人才培養(yǎng)目標(biāo)、管理理念等，充分發(fā)揮大學(xué)文化的凝聚、激勵、 導(dǎo)向和保障作用。
　　在自律中拓展大學(xué)文化創(chuàng)新發(fā)展的新境界。文化自律是對 文化傳承、創(chuàng)新與發(fā)展的不懈追求和強烈向往，是一種內(nèi)在行 動反思和精神力量，是拓展大學(xué)文化發(fā)展新境界的實踐基礎(chǔ)和 重要條件。大學(xué)文化自律的過程，是一個大學(xué)文化傳統(tǒng)反省、 梳理、整合和提升的過程，是一個我們旗幟鮮明地提倡什么、 摒棄什么，并特別強調(diào)文化建設(shè)規(guī)范和落實的過程。我們要以 大力實施 “文化培育工程”為抓手，進一步弘揚大學(xué)精神、科 學(xué)精神和人文精神，建立健全大學(xué)文化發(fā)展和文化建設(shè)長效機 制。通過著眼于建立尊重、關(guān)心和支持師生發(fā)展的文化模式， 堅持 “以師生為本”的理念，為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)，崇尚 科學(xué)，學(xué)術(shù)為先，教授治學(xué)，民主管理，寧可坐冷板凳，絕不 急功近利，營造人文濃郁、注重特色、鼓勵創(chuàng)新和個性發(fā)展的 “和諧寬松、大氣包容”的氛圍；通過豐富學(xué)校文化的載體手 段，進一步統(tǒng)籌規(guī)劃 “一校兩區(qū)”文化資源，著力建設(shè)良好的 辦學(xué)條件，創(chuàng)造與教學(xué)科研相配套的文化設(shè)施，系統(tǒng)推進沙河 校區(qū)與校本部文化建設(shè)協(xié)調(diào)同步發(fā)展；通過不斷滿足師生日益 增長的文化需求，堅持 “以文化人”、 “以文育人”，豐富文化 育人內(nèi)涵，拓展文化育人的方式、方法與內(nèi)容，重點加強學(xué)校 高端文化品牌活動建設(shè)，更好地以大學(xué)文化溫潤心靈、舒緩壓 力、涵養(yǎng)人生，豐富師生的精神世界，形成師生互動參與、共 享成果的文化建設(shè)和發(fā)展格局，使大學(xué)文化成為凝聚北航師生 團結(jié)奮進的精神紐帶。
　　同志們，貫徹落實全國教育工作會議精神和 《教育規(guī)劃綱 要》，做好學(xué)校謀篇布局工作，使命崇高，責(zé)任重大。我們要切 實擔(dān)當(dāng)起學(xué)校改革發(fā)展的歷史重任，立足新起點，瞄準(zhǔn)新目標(biāo)， 持之以恒抓好落實，努力開創(chuàng)學(xué)校改革發(fā)展的新局面！