5月24日，原來人們口中的“老圖書館”迎來一批特殊的客人———貴州山區教師。18名身著侗族服飾的他們并不是讀者，而是游客。因為老圖書館已經有了一個新的身份———標本館。三年磨一劍，從創意之初到正式開放，標本館的成長歷經艱辛。
　　設計師四易方案早在2006年11月，王長清接到了一份不同尋常的任職書———擔任首任標本館館長。學校方面也及時成立了專門的標本館建設領導小組。此時，那座老建筑依然被稱為老圖書館，創意、建設標本館正式提上日程。
　　其實，王館長與標本館的緣分還要追溯到幾個月前的暑假。那時，他和我校黨委宣傳部部長彭光芒、文法學院副教授張權還專程前往北京首都博物館、陜西西北農林科技大學標本館展群、湖北省博物館參觀學習。在那其間，他們根據學校的標本資源、場地面積等現狀，一邊參觀一邊在心里勾勒著標本館的雛形。
　　一年后，曾經成功設計我校校史館的張權開始著手標本館的設計。為了將標本館建設成集實用、審美于一體的現代化展館，張權經常與王長清交流討論，設計稿甚至更改了四次。
　　不久，“老圖書館”改造成標本館的裝修工作全面展開。二樓、三樓內部墻體被全面打通，王長清和張權決定根據各類展廳的資源多少重新安排布局。裝潢期間，他們還經常去現場“監工”。“我想讓大家知道，農業大學不僅實踐踏實，做出來的建筑也是有自己審美高度的。”
　　數十萬標本安新家2009年初春，標本館裝修完畢，并正式向各學院標本室征集完好無損、檔案齊全、具永久保存價值的標本。
　　“每一個標本背后都有一段不尋常的故事。”20世紀60年代，林進凱老師一個人在內蒙古做了“馬全身干制標本”，四十年來，這個標本和其他標本一樣存放在各自院系。當學校提出要整合標本，完善標本存放設備時，林進凱很高興。40年后，已70多歲的林進凱欣欣然地整理著自己的“寶貝”。
　　但事實上，標本搬家并不是件易事。
　　2009年圣誕節，主樓比往常安靜許多，212、216、219三個教室卻不時傳出陣陣腳步聲和開關箱柜的聲音。植科院的雷朝亮、華紅霞等老師帶領自己的研究生正在此整理昆蟲標本。從2009年11月底起，植科院的師生們就已經開始動手整理院里存放著的十多萬份昆蟲標本。由于時間和場地的限制，便由每名教師帶領一批研究生負責一至兩個目的標本整理，輪流工作。雷朝亮、華紅霞等老師和其研究生決定將工作集中在幾天內。早上八點到下午六點，他們一直埋頭于實驗室整理標本，連午餐也是在標本室吃的。
　　經過一個多月的奮戰，昆蟲類的所有標本整理完畢，按照科目，昆蟲們被分裝在了1400多個永久保存盒中。
　　各院系師生為標本搬家忙碌，標本館王長清館長和陳喜群老師更是不得清閑。小到標簽的設計審核、標本柜的丈量和選購，大到各場館安排、設計的考慮，僅有的兩位標本館專職負責人事必躬親，力求完美。“最辛苦的就是館長和陳老師了”，許多參與標本館工作的老師如是說。
　　打造教學、實驗、科普基地如今，在近3000平方米的標本館內陳列著數十萬份的標本，涵蓋了植物、動物、土壤與地質礦藏等類別，其中包括中華鱘、揚子鱷、喙鳳蝶、紅豆杉、珙桐等珍稀瀕動植物；而控制展館內濕度、溫度、光照和通風條件的現代高科技標本保存設備在標本館內隨處可見；在土壤及地質展廳內，恢宏而精準的中國地形地貌及土壤類型分布電動沙盤模型更是國內罕見……標本館日趨完美地體現出了設計之初“小而精”的目標。
　　2010年5月24日上午，來自貴州山區的18名教師參觀標本館過后，對標本館豐富的館藏、先進的設備贊不絕口：“華中農業大學的標本館真實太神奇了，我真羨慕這里的老師和學生，真希望我的學生能好好學習，考入這么好的學習來讀書。”貴州省普底中心小學的教師張曉濤參觀后真切地說。
　　“基本功能齊全，設計布局合理，主題特色鮮明，集收藏、教學、保存、保護、展示、共享于一體。”為了不辜負所有人對標本館的期望，王長清不停地為標本館四處奔波忙碌著。日前，他就正在準備為標本館申報武漢市青少年科普教育基地。“通過不斷努力，使之成為實踐教學的有效載體，科普實驗的有形平臺，創新探索的實訓基地。”