“楓園教學樓有望建成武大的標志性建筑，它西靠珞珈山，東臨東湖，建筑面積2萬平方米，將大大緩解教學樓資源緊缺難題。”“學校將在有條件的宿舍試點安裝空調，在女生宿舍優先安裝熱水器。”5月12日晚，“聚焦十件實事•關注學子成長”校長與學生面對面直播現場，校長顧海良與學生代表的對話引起掌聲不斷。
    在2個小時的直播活動里，顧海良花了近40分鐘時間，詳細解讀學校2010年承諾辦好的10件實事的進展情況，并對與學生直接相關的5件實事進行了重點說明，言辭懇切，對學生的關愛之情溢于言表。
    現場提問環節，學子們紛紛就自己關心的問題踴躍發問。
    武漢銳爾生物科技有限公司副總經理、口腔醫學院大五學生陳思全深刻感受到，學校對大學生自主創業的支持力度越來越大，武大學子的創業熱情也越來越高。“在學生從創新向創業轉型的過程中，學校今年會有新的支持舉措嗎？”他道出了懷揣創業夢想的學子的心聲。
    “大學生創新實踐中心投入使用后，3個區域中的2個功能區用于支持學生創業，不僅為愿意創業、敢于創業的學生提供企業孵化場地，還將給予經費支持，并邀請社會成功人士進行創業輔導。”校長的這一解釋令大家十分高興。
    面對學子的提問，顧海良不僅自己細心作答，還邀請到場的相關職能部門負責人進一步解釋說明。
    “實行按學分制收費改革后，學生的上課權利如何更好地保障？”有位學生很擔心。
    “實行按學分收費，是為了鼓勵教師教好、學生學好。對績點高于某個點的同學有獎勵措施，包括免收這門課的課時費等。同時，我們會與學工部、學生資助管理中心等單位密切合作，保障家庭經濟困難學生的學習權利。”教務部部長吳平的詳細解答，打消了學子們的疑慮。
    當有學子對食堂狀況發表評論時，顧海良的一席話贏得了熱烈掌聲。“大學生肯定是食堂的批判者，我讀大學時，也批判了4年，還沒見到效果就畢業了。”在哄堂大笑中，他語重心長地說：“假如一個大學生沒有批判精神，他就不是一個合格的武大學生，也無法盡到一個知識分子應盡的社會責任。我希望你們要會批判，批判的水平要高，批判的能力要高，批判話題的選擇也要高，不能老把注意力放在食堂上。”
    “希望每一位走向社會的同學，能篤行求真、求實、求新、求美、求善，做一名真正的珞珈山人！”在活動最后，顧海良寄語學子。
    “武大的民主氛圍令我感動，這場活動使我感受到了真正的大學和大師。”貴陽護理職業學院的李若淳老師頗為激動地說。   
    壓題圖為回答學生代表提問   申興剛攝