——《與學員的N次通信》
（第39封信）
XX學員：
你好！你和你們編輯部的同志，想就如何寫人記事的話題進行探討。我認為很好。這是一個在寫作中經常遇到、需要認真解決好的問題。
6月22日《參考消息》報刊登了一篇題為《走到數字時代的賣報人》的報道。該報道轉自印度尼西亞《雅加達郵報》。從寫作角度上說，我覺得該報道在寫人記事方面，有以下幾個特點可圈可點：
該報道不長，介紹了兩個在雅加達市中心繁華地區的賣報人。一個叫卡杜姆，一個叫伊萬。在當下的數字時代，無論國內還是國際看報的人正在減少，人們大都通過網絡來看信息。一部手機在手，各類信息都知道了。那么，在這種情況下，賣報人的情況如何呢？他們還在繼續賣報紙嗎？這是人們需要了解的一個社會現象。《雅加達郵報》議定了這個選題，切中當下的一個熱點。刊發的這篇報道，從受眾的需求出發，報道了兩個賣報人的具體情況，滿足了人們的閱讀需求。應該說，這個選題抓得好。抓住了當下的一個社會問題“關注點”，并通過具體、鮮活的實例向人們及時作了報道，受到了人們的歡迎。
這兩個標題都不錯，《參考消息》報的標題改得則更簡潔些。這兩個標題均屬于中性標題，但很吸引人。同時還含有一定的懸念：數字時代的賣報人怎么樣了？他們狀況如何？我正是為這個標題所吸引，一口氣看完全文的。
該報道寫這兩個賣報人，采用平實的手法，通過大量的事實來向人們介紹。“他從凌晨4點開始工作，騎著自行車從雅加達中部的本希爾到雅加達西部的哥達，全程約12公里，從他的代理人那里購買報紙，然后往南回到本希爾，把報紙送到客戶手里。上午10點，他在附近休息一會兒繼續送報，然后回家。”“這位45歲的男子，大半輩子都在賣報紙，他從小學開始做，在早上7點上學前送報紙。現在擁有上百名客戶。”類似這樣的描述幾乎通篇都是，使人們看后覺得真實、可信。另外，在寫人物上也頗具特色。如寫卡杜姆：“我在社區吃完早餐后回家，遇到一名賣報人。他60多歲，臉上皺紋明顯，頭發灰白。他還穿了一件印有《希望之光報》字樣的背心，這是印尼最老的報紙之一，5年多前就停印了。”這是“目擊式”寫法，通過作者眼睛所見來描述這個人物的特征，給人留下深刻的印象。
作者在介紹這兩個賣報人的情況后，馬上寫當下的困擾：“當互聯網出現、網絡媒體接手后，卡杜姆的客戶現在用一只手就能數得過來。”“卡杜姆以半價出售他沒賣掉的報紙。現在他主要將剩余報紙批量賣給街頭小販，他們用它們來包裝食物。”“伊萬把沒賣掉的報紙放在倉庫里。報紙越舊有人要，他們從中找資料。”作者也寫到了：“卡杜姆說，如果有一天他沒有顧客了，他準備返回家鄉去種地。”“伊萬說，他不會離開這一行。‘我將賣報紙，直到流盡最后一滴血’。”作者用層層遞進的方式，把賣報人的困擾一個一個寫出，使人們看到了事情的全貌及當事人的心態。
看完這篇報道后，我在想，如果讓我來寫這類稿件，會如何下筆呢？我可能會從社會變化寫起，互聯網盛行，紙媒市場萎縮了……但看完這篇報道后，覺得以上的寫法都不恰當，還是應該向該報道那樣，直接寫兩個賣報人的實例為好。寫實例，道實情，人們愿意看；而那些從概念出發，然后舉幾個例子的寫法，不僅老套，還往往讓人生厭。
（作者為人民日報社高級編輯、人民日報海外版原副總編輯）
