3月6日，春寒料峭中，2010年學習指導日火熱進行。從網絡中心主會場到各個學院分會場，從現場咨詢會解疑到場外學生網上咨詢、現場網絡文字直播，旨在“傳道授業解惑、指導學習方法、激發學習興趣、規劃發展方向”的系列活動有條不紊，為廣大學子指點迷津。

                                     學業：永恒的主題

    作為學生，學習永遠是最受關注和重視的話題?！皩W習缺乏動力、學習目標不明確時，怎么處理？”“學習與社會工作之間，該怎樣平衡？”這些有關學習方面的疑惑，道出了學子們普遍關注的焦點。
    針對如何提高學習動力和明確學習目標的問題，校黨委副書記王傳中進行了悉心解答：“首先要認識到大學生活環境的變化，其次要努力去適應新環境，盡快提高生活自理能力，摸索適應大學學習的方法，學習掌握人際溝通技巧，升華理想并確定新的奮斗目標?！?BR>    針對怎樣合理科學地規劃學習方式和時間的問題，化學與分子科學學院副院長程功臻教授認為，要勞逸結合，學習時要有好的心情和對所學知識的熱愛，休息時則適當運動或散步，這樣才能提高效率。
    如何處理學習與實踐、社團與兼職的關系，也是學子們十分關注的熱點。對此，老師們一致認為應該在學好專業知識和學有余力的前提下，再通過其他途徑去充實自己。團委副書記胡靜回答：“一方面，無論是參加第二課堂活動還是參與社會工作的鍛煉，都應該是在第一課堂學有余力的情況下，結合自身特點和能力培養需要，量力而行。另一方面，學生干部理應成為學生中的優秀代表。不會學習、不善于學習的人也不可能做好學生干部工作。”招生就業工作處副處長吳紅波也認為，學生首先應該熟悉大學的環境及學習、生活方式，然后在完成學習任務的情況下通過社會實踐、實習及參觀等多種途徑來了解社會。

                                    出路：規劃與定位

    人生的十字路口，如何做出前途的選擇，就業、考研抑或出國？在校的大學生早已紛紛開始關心大學畢業后去向何方的問題。
    對于“大學生畢業時是就業、考研還是出國”這個老生常談的問題，吳紅波一語道破玄機：出現這個問題，主要是因為很多同學對于自己將來干什么缺少定位思考。他建議大學生全面梳理大學期間的知識，結合社會發展需要、家庭經濟條件、自身興趣以及人生目標，做出恰當選擇。
    此外，吳紅波還帶來一個就業方面的好消息：2010年社會需求比2009年有所提高，就業形勢較往年好?！暗请S著經濟復蘇，就業形勢轉好，用人單位的要求也提高了，對于人才的考核更加苛刻。所以同學們要提前做好職業規劃，正確認識自己，提高綜合素質，朝自己的目標努力奮斗！”
    很多學生有出國的意愿，對此，國際交流副部長李曉述詳細介紹了留學中介、中外合作項目等多種有效的出國途徑。他還強調：“有志出國的同學要做好多方面的準備，學習成績優秀，身體素質好，家庭經濟條件要能負擔留學費用以及具備較強的心理承受能力?！?BR>    在土木建筑工程學院分會場，2009級學生龔渙鈞冒著細雨前來咨詢?！拔覀兇蠹叶急容^關注讀研和出國的問題，通過咨詢后對這方面能有一個明確的認識，這對于我們的學業規劃大有益處?！?BR>                                    

                                    改革：牽動學子心

    帶著強烈的主人翁意識和責任感，學生們對學校近期實施的有關教育教學改革的制度非常關注。
    現場咨詢會上，第一位提問的同學所關注的，就是學校即將啟動實施“武大課程2010”計劃。副校長李斐現場介紹了這份對本科創新人才培養進行初步構想與規劃的改革方案，并提出，2010年的工作包括五個方面，即新一輪的本科人才培養方案；公共基礎課改革；總結推廣實驗班、基地班、國際班；學分制收費管理；建立兩個教育基地，以及其他項目建設。
    教務部部長吳平在接受記者采訪時也表示，較去年學習指導日而言，今年新的熱點即是“武大課程2010”計劃，“尤其是學分制收費，能夠起到促進學生學習的作用，有效地提升學生的課堂參與，對家境貧寒的學生來說更是一種緩解壓力的分期付款的制度。”
    “獎學金的評定有何標準？是按何評定的？”無論是現場咨詢會，還是網上咨詢，獎學金評選制度都成為了學生最為關心的問題之一。學工部副部長陳東明表示，獎學金的獲得者主要是德智體全面發展的學生。“我們最看重的是學生的學習，學生干部和文藝積極分子也是獎勵對象。學校每年都會修訂和完善獎學金的評定方式?！?BR>