新學期開始，轉專業(yè)風波又一次掀起。日前教務部公布了今年獲準轉專業(yè)名單，600余名學子悄然“轉身”，在新的班級開始了學習和生活。
    對有轉專業(yè)意向的學生來說，專業(yè)是決定其未來人生導向的重大選擇，究竟該不該轉？而轉了專業(yè)之后他們學習和生活又會發(fā)生怎樣的改變？

                                        為什么要轉專業(yè)
    緣于對所學專業(yè)不感興趣、不喜歡專業(yè)的就業(yè)方向或與自己最初的夢想差距甚遠等種種原因，不少學生選擇申請轉專業(yè)來改變現(xiàn)狀。
    資源與環(huán)境科學學院2008級楊毅穎一直夢想學習她熱愛的建筑學，“大一下學期，我就開始旁聽城市設計學院的課程，雖然同時學習兩個學院的課程很累，但為夢想而奮斗的過程還是令我很開心。”通過一年的努力，她終于如愿以償進入城市設計學院。談到轉專業(yè)后的轉變，她笑言：“轉專業(yè)不僅讓我學習到自己一直感興趣的課程，同時我還收獲了更多的友誼。”
    然而，并非所有學生都對轉專業(yè)有堅定的想法。不少學生僅僅是出于對自己專業(yè)的迷茫或者自認為某專業(yè)就業(yè)前景較好就決定轉專業(yè)。一些同學坦言，“看見別人轉，自己也想轉。”而對于轉出后的專業(yè)學習，不少同學都表示“想得不多”。
    在轉專業(yè)申請未獲批后，不少同學的情緒陷入低落。他們有的苦苦哀求學院的老師，希望以自己的赤誠感動他們；有的寫信給老師訴說自己渴望轉專業(yè)的心情。“在得知未獲批準的那一瞬間，我感覺自己墜入了黑暗的深淵，那一刻我想到了復讀、退學……”一名不愿透露姓名的王同學哭著說。

                                      轉專業(yè)之路并不簡單
    雖然我校是轉專業(yè)相對較為寬松的學校，但也有明確的規(guī)定。根據(jù)規(guī)定，各專業(yè)轉出人數(shù)不超過本院（系）當年入學新生人數(shù)的10％；各專業(yè)接收轉入人數(shù)根據(jù)現(xiàn)有教育資源確定，原則上不超過本院（系）新生人數(shù)的10％。轉專業(yè)學生一般轉入同一年級。
    想轉專業(yè)的學生應首先向學校提出申請，以獲得申請資格，經(jīng)雙方學院（系）同意，并經(jīng)過一定的考核，合格者才能轉專業(yè)。
    即便是成為了獲批轉專業(yè)的少數(shù)“幸運兒”，他們中的一些人也不像其他同學想像的那樣風光。一位成功實現(xiàn)轉專業(yè)的同學在得知獲批后說，“欣喜過后，心情很是忐忑，等待自己的真的會是夢想成真嗎，抑或只是陷入新的迷茫？”“剛到一個全新的環(huán)境時，對班級和學院都很陌生。漫長的補課過程和繁忙的學習常常讓我感受到巨大的壓力。”一位已在轉入專業(yè)就讀兩年的“過來人”說。
    “未能轉專業(yè)，你就不用離開已熟識一學期的師生，重新適應陌生的環(huán)境。當其他同學忙于本學期課程時，你不用再挑燈自學上學期的課程，這難道不好嗎？”一位周同學這樣安慰其轉專業(yè)不成的室友。
冷靜對待轉專業(yè)
    有關職業(yè)規(guī)劃專家建議，大學生選擇專業(yè)是職業(yè)規(guī)劃的第一步，確定職業(yè)目標應該從三方面考慮：一是自己適合，二是自己喜歡，三是社會有需要。結合這些因素考慮后，轉專業(yè)才不顯得盲目。
    政治與公共管理學院王新山教授表達了自己的看法，“一方面，學校按計劃招生，專業(yè)必須有相對穩(wěn)定的保證；另一方面，由于某種原因可能導致學生被錄取到自己不感興趣的專業(yè)，而興趣是學習的第一老師，轉專業(yè)在某種程度上有利于學生的創(chuàng)造性發(fā)展。”他同時勸導那些盲目跟風的學生，“專業(yè)本無好與不好，轉專業(yè)要建立在對所選專業(yè)的深刻理解上，不能隨心所欲地選擇。”
    “轉專業(yè)不成，也并不意味著人生就該停滯不前，不要因為專業(yè)限制了展翅飛翔的信心。要堅信：‘心若在，夢就在’。”信息管理學院2009級輔導員彭國暉建議那些未獲準轉專業(yè)的學生，“首先要樹立專業(yè)發(fā)展意識，正確認識專業(yè)學習與個人發(fā)展的關系。其次可以充分利用學校里的各種學習機會，如雙學位、輔修、隨堂聽課等，廣泛涉獵各類專業(yè)知識。”同時，他還建議學校加強對學生的專業(yè)教育，從低年級起指導學生進行個性化的人生規(guī)劃和職業(yè)導航，進一步明確學習目標和方向。