何謂學養？學養乃學問修養之謂也。學問，說的是知識的積累；修養，說的是人文情懷。這兩者緊密結合在一起，就形成了學養。
這學養對媒體人來說，是基礎的、也是重要的一環。
人民日報社歷來重視編輯記者的學養培養。現任人民日報海外版總編輯王慧敏，曾回憶他的導師范敬宜談學養時說：
他第一次見范敬宜，范老師就問他幾個問題，讀過梁厚甫的書嗎？民國初期知名報人的作品都有哪些？清人吳偉業的《圓圓曲》會背嗎？
幾個問題問下來，把王慧敏搞得很緊張。盡管平時讀了不少書，還做了一些筆記，但當場回答得卻磕磕絆絆。
范敬宜對他說，要想當個好記者，文化底蘊非常重要。一個人文筆高低有賴于文化的深淺厚薄。
對學養問題，范敬宜一直重視和倡導。他在擔任人民日報總編輯期間，對這個問題經常講，反復講。告誡編輯記者要多讀書，并在改稿子、看打樣時予以示范。在他的帶領和引導下，人民日報年輕一代的編輯記者對提高學養問題高度重視，并自覺在實踐中修煉提高。
那么，如何提高自己的學養呢？有以下三點很重要。
現在各類書籍很多，每個人讀書的愛好、習慣也不盡相同。但就提高學養這一問題而言，主要是讀人文社科一類的書籍。中華文化，博大精深，源遠流長；各種典籍，浩如煙海。我們當然不可能也沒必要都去看，但其中最主要的內容應該熟悉和掌握。比如唐宋八大家的文章、唐詩宋詞、中外記者寫作的名篇等等，這是必須要讀的。
第二是多練筆。
媒體人是靠寫稿吃飯的，每天動筆寫稿是題中應有之義。然一動筆寫稿就涉及到文化知識等諸多問題：這里應用個什么詞兒？標題該用哪句古詩詞？這典故用在這里是否合適？等等。如果你平時讀書多，記得多，那就拈手而來，用得恰到好處，使稿子增色。反之，如果讀書不多，只知皮毛，那就會抓耳撓腮，費好大的勁兒還未成。
由此可以看出，動筆寫稿在一定意義上說，也是檢驗你讀書與否的試金石。我們常說“讀書破萬卷，下筆如有神”，一下筆感覺“沒神”，寫不下去。那就說明了你在讀書方面下得功夫還不夠，還需要繼續讀書。
第三是多體悟。
在多讀書、多練筆的同時，還需要多體悟。
體悟，就是體會、頓悟。也就是說在讀書時要不斷消化、琢磨其中之要義，并進而在此基礎上融入到自己的腦際中加以固化，并在行功中體現出來。
我們常說，誰誰有涵養，某某有修養。其實這都是具有學養的體現。學養高的人，不僅文章寫得精彩，待人接物，言談舉止等方面也都別具一格。媒體人是與人打交道的，更應該在這些方面把學養充分體現出來。
學養雖然看不見、摸不著，但卻是人身上的一種利器。愿年輕一代媒體人都把這個問題重視起來，踐行起來！
（作者為人民日報高級編輯、人民日報海外版原副總編輯）
