劉啟予，女，漢族，1997年 3月出生，山東濟南人，共青團員，中醫學院2014級中醫五年制專業學生。獲得“優秀學生”及“三下鄉”社會實踐活動優秀學生榮譽稱號。2017年獲校級科研創新三等獎學金，2018年獲校級“大學生創新創意大賽”三等獎，2018年獲校級“第一屆中醫藥創新設計大賽”一等獎。多次獲得校級二等獎學金，2018年獲國家獎學金。現已取得推薦免試攻讀北京中醫藥大學中西醫結合臨床專業碩士研究生資格。
　　從高中時對中醫的懵懂向往，到如今實實在在的優秀中醫學子，劉啟予用四年的時光開辟了一條勤奮刻苦的中醫之路。學業上，她勤勤懇懇毫不松懈；實踐時，她積極進取善于總結；見習中，她認真觀察細心體會。功夫不負有心人，腳踏實地的劉啟予取得了驕人的成績，收獲了累累碩果。
以匠心精神嚴格要求自己
剛進入大學，劉啟予看到了兩極分化的大學生活。有人選擇在安逸的宿舍里放縱自我，沉淪游戲；也有人選擇在教室里勤勤勉勉，即使無人督促也以嚴格的標準要求自己。她開始重新審視自己，在心中一遍遍地問自己該以何種方式度過大學時光，收獲什么？后來，當她拿起書本沉入學習中時，才慢慢領悟到她想收獲的只是更好的自己，而能夠讓她無限接近“更好”的最佳方法便是學習。大一上學期專業第五的成績像是一針鎮定劑，讓劉啟予更加堅定了認真學習的想法。
　　劉啟予高中時期得了反流性胃炎，家人帶她去一位名老中醫那里治療，只用了兩個療程就治愈了，這讓她感覺到很神奇，也從此種下了學習中醫的種子。為了能夠更好地學習中醫知識，她選擇了從中藥學轉入中醫學專業，開始了在中醫學領域的艱苦探索。最初由于缺少對中醫專業知識的學習，劉啟予的中醫基礎相對較差，學起來非常吃力。為了彌補自己的不足，劉啟予每天早晨都會提前半個小時到教室背書，預習課程，晚上又會堅持上晚自習，將一天的學習內容進行整理規劃，及時復習。基礎不好沒關系，她一點點地補，一點點地學。經典不熟沒關系，她一句句地背，一本本地讀。《內經》是一門需要理解記憶的學科，劉啟予上課時感覺聽懂了，下課也認真復習了，但總是不得其義，于是她虛心向老師請教，經常與老師交流，不放過一點缺漏。宿舍良好的氛圍也促使劉啟予不斷進步，宿舍燈在十點之前是不會亮的，因為大家都在教室上自習，這種良好的學習氛圍讓整個宿舍成員的成績都位于班級前十。“我喜歡吃完晚飯，迎著晚霞回教室的踏實感；也喜歡在教室里解決問題，完成計劃的喜悅感；更喜歡10點結束自習，披星戴月回宿舍的滿足感。”劉啟予這樣說。
　　到了大四，劉啟予看到周圍的同學都在為了自己的目標堅持學習，劉啟予提醒自己不要松懈。但長時間的緊張狀態也會帶來疲憊，在母親的鼓勵與開導下，劉啟予試著進行自我調整，找到自己的定位，把每一天的小目標定得相對簡單一些。得以在學業上穩定前行。令人高興的是，長期的堅持取得了可喜的成果，劉啟予獲得了推薦免試攻讀北京中醫藥大學的資格。五年的認真學習讓她懂得了所有糊弄的、不重視的、負能量的，不論多小都將作用于自己的未來，而唯有認真負責的匠心精神才會成就更好的自己。
力學篤行，孜孜不倦
在“三下鄉”社會實踐活動中，由于活動開展的地點在劉啟予的家鄉，她積極承擔起了整個團隊的交接工作。劉啟予認為自己在社交方面有所欠缺，所以希望借此機會提高自己的社交能力。團隊到達后，劉啟予及時與當地領導溝通，解決了隊員的食宿問題并將活動流程一一落實。在劉啟予的全力協助下，義診、看望敬老院老人、參觀當地中醫院每一項活動都順利開展。為了團隊的活動順利開展，劉啟予還特意向隨團的學生會主席學習與人說話溝通的技巧，從與老師說明活動流程到組織語言向隊員講解參觀內容，劉啟予孜孜以求，不斷學習，作為團隊和當地之間過渡的橋梁和紐帶，收獲了許多寶貴的經驗。
　　“固然要仰望星空，因為這樣才能明確前行的方向，但更需腳踏實地，只有這樣才能靠近前行的方向。”這句話劉啟予一直銘記，更以實際行動去踐行。從閱讀科研論文開始，她積極嘗試向科研領域探索。不僅帶領團隊做SRT將研究成果寫成論文發表，還積極尋找創新點進行發明創造申請國家專利。在制作中藥焙干裝置時，由于不同藥材在耐熱性、狀態甚至大小等方面存在差異，為了讓裝置更加完善，更好地適用于所有藥材，劉啟予與她的團隊進行了無數次實驗，一邊發現問題，一邊改進設備，如用篩網焙干沙狀藥材，用類似于烤箱的旋轉式裝置焙干塊狀藥材，她們最終成功地制造出中藥焙干裝置并申請了專利，也在“第一屆中醫藥創新與設計大賽”上獲得了校級一等獎。
　　沒有任何一項成就的獲得是簡單的，在發表論文和申請專利的過程中，無數次的實驗和練習擴充了劉啟予的知識，增長了她的見識。哪怕只是PPT的制作、答辯的表達、專利的申請方式都會影響最終的成果，這考驗的不只是她的專業素養能力，更是對她綜合能力的考察。
學以致用，方為根本
入學五年來，劉啟予在兼顧學習和科研的同時，始終不忘提升自己的中醫素養。每逢假期劉啟予都會堅持去家鄉名老中醫黃院長那里跟診。黃院長重視脾胃和調暢氣機，靈活運用逍遙散和柴胡疏肝散，她的六君子學術思想深深影響了劉啟予。有一次，劉啟予在見習時遇到了一位患者：五指的指甲凹凸不平，沒有光澤。黃院長給出的初步診斷是肝有問題。劉啟予疑惑不解，便向老師請教，經過老師的指點，這才聯想到中醫的肝其華在爪的知識。除此之外，諸如弦脈，白舌，水牛舌這些典型的中醫知識，劉啟予在見習過程中都曾遇到過并且通過實踐加深了印象。
　　在實習過程中，讓劉啟予印象深刻的還有劉冬梅老師，老師查房時喜歡提問，通過提問親自教學生們一些東西，比如溫習左金丸的配伍比例和一些治療胃潰瘍等疾病的心得等等。第一次跟在老師后面開方，老師讓開半夏瀉心湯，劉啟予雖然會背組成但由于缺乏臨床經驗方子里開上了生姜大棗，老師立馬指出包括飴糖在內的這些組成雖然方子里有，但醫院里沒有，遇到這種情況都要舍掉。有一次跟門診時，劉啟予在病歷上將一個泛吐清涎的人辨成了嘔吐，老師立即給指正并幫助她區分泛吐清涎與嘔吐的不同。在她看來，雖然有些基礎知識只是一個很小的點，但是如果沒有在臨床上實踐的話就沒有更深層次的理解，劉啟予說：“對中醫越親近，越學習，就會覺得越敬畏，現在我只是接觸了中醫的皮毛而已，還需要更深入地探究。從專家義診服務到宣傳中醫養生健康常識，讓我感受到中醫的博大精深；拜訪中醫名家讓我深刻體會到優秀的品質想要繼承發揚必須內化于心，外化于行。”劉啟予能取得現在的成績，不單單源于對理論知識的掌握，更得益于各項綜合素質的培養。
　　回首五年的征程，劉啟予更加明確了“更好”對于她的含義是做一名優秀的中醫傳承人，永恒追求精深的中醫學。也正是這個信念，令她在中醫之路上無所畏懼，不斷激發她砥礪奮進、堅持不懈。信念為她引航，拼搏為她揚帆，她的初心會伴隨她在中醫之路上越走越遠。