高校教師黨支部是教育、管理、監督和服務教師黨員的基本單位，而教師黨支部書記的個人黨性修養與教學科研水平則直接影響高校基層黨組織的創造力、戰斗力以及教師黨支部和教師黨員的作用發揮。為更好地提升自身理論水平與科研能力，我申報了南京曉莊學院教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程項目，并以此為契機積極探索能夠激發黨支部工作活力的有效措施。
　　以思想建設為先導，不斷提高支部黨員綜合能力。黨支部建設始終切實建立健全學習制度，把思想建設擺在首位，做到支部學習的常態化、制度化，特別是做到對習近平新時代中國特色社會主義思想這一最新科學理論成果的及時學習。支部黨員教師在提高自身理論素養的同時，還充分利用專業優勢，經常為各學院提供黨的最新文件精神的解讀，做好黨的知識與理論宣講，并根據各學院黨總支的要求，提供黨課講授。支部黨員教師還積極參與學院社會主義核心價值觀宣講團的建設，指導學生多次深入校內各二級學院、“青馬工程”培訓班以及入黨積極分子培訓班，先后走進東山外國語中學、上元中學以及企業、社區等解讀和宣講社會主義核心價值觀，多家知名媒體對此進行了報道，產生了較為廣泛的社會影響。
　　以教學工作為基礎，全面提升支部黨建工作影響力。黨支部全體黨員教師在做好全校學生的思想政治理論課教學工作的同時，積極探索思想政治理論課改革。由部分支部黨員教師合作申報的《基于混合式教學的高校“形勢與政策”課教學模式創新研究》獲“江蘇省社科應用研究精品工程重點項目；《哲眼觀世界：馬克思主義基本原理概論課程實踐教學模式創新研究》獲南京曉莊學院2017年教學成果獎特等獎；同時，支部還經常組織黨員教師相互聽課，互相學習,通過分享經驗實現教學能力的共同提高，在近幾年參加的學校“精彩一課”教學比賽以及校課堂教學優秀獎評選中，支部黨員教師表現優異，分獲特等獎、一等獎和二等獎。
　　以科研工作為抓手，探索“黨建+科研”新模式。2018年，“江蘇紅色文化資源保護利用研究中心”成功獲批江蘇高校哲學社會科學重點研究基地。我與支部黨員教師積極參與基地建設，為基地2019年工作計劃的制訂建言獻策，并結合自身科研方向積極尋求將紅色文化研究融入黨建過程，充分利用基地平臺的制度支撐實現自身科研實力的提高。
　　黨支部書記要在黨建過程中充分發揮“雙帶頭人”引領作用。要圍繞2019年學校、學院中心工作，特別是思想政治教育專業碩士點申報以及專業認證工作，經常集中支部黨員集思廣益，積極探索、創新思想政治理論課的教學模式和方法，并鼓勵教師黨員開展科研攻關，早出高層次、高質量的科研成果，實現黨建與教學科研的同頻共振。