我院不少教師和學生成為兒童閱讀推廣活動義工.
小書房組織戶外閱讀活動
接觸金日蘭老師，不是因為她的家庭被評為全國最美書香家庭，也不是因為她被無錫電視臺采訪，而是兩三年前，她指導物流專業的學生參加首屆全國“互聯網+”快遞大學生創新創業大賽前夕，來我這兒找一面校旗。衣著樸素的她，操著略帶家鄉（江蘇寶應）口音的普通話，目光溫和，帶著沉思。印象中，那次比賽，她指導的學生得了銀獎?；貋硭研Ｆ焖瓦€給我，我向她祝賀，她淡淡一笑，短發下的黑眼睛里有溫暖的光芒。
“金老師就是花婆婆”沒有多少人知道，這個教物流的尋常教師，還有一個響亮的名字——“豆媽”。早在2011年，豆媽就帶領一些家長發起成立了“江陰小書房”，該機構于2013年在民政局正式注冊，名為“江陰愛心樹家庭成長中心”，專注于兒童閱讀公益推廣和兒童安全守護工作。經過近10年的發展，江陰愛心樹家庭成長中心已經開展了數百場主題閱讀活動，先后獲得“優秀閱讀推廣志愿者團隊”“全民閱讀推廣示范團隊”“無錫苔花獎十佳最美女性社會組織”“江蘇省最美女性社會組織”等榮譽稱號。
說起開辦“江陰小書房”，金老師說最初只是幾個同事，因為家里孩子年齡相仿，大家就帶著孩子一起玩。先在她家的客廳，后來是走進大自然，開展不同主題的親子閱讀活動。經管系的老師吳靜旦、丁玉梅、李潔，還有藝術系的王伯新、葛建偉，體育部的許曉琴等 23 人，是最初的發起者，也是積極的參與者。2011 年 10月，大家在黃山湖公園組織了第一場戶外讀書會活動，從主題的策劃、繪本的選擇到閱讀形式的設計、延伸閱讀的展開，都由家長群策群力。有的擔任小主持，有的進行繪本講解，有的進行繪本表演，孩子們參與的熱情很高?！凹议L在這個過程中也放松下來了，尤其在親情分享環節，很多家長開始俯下身子，不再是單純地 ‘管理’ 孩子，而是 ‘看見’ 了孩子?！苯鹄蠋熣f，這是家長和孩子共同充電的過程。猶如滾雪球，第一場活動的成功舉辦，吸引了更多的家長進入這個群體，并成為新的繪本閱讀推廣員。他們走進不同的社區、企業、學校，從針對學齡前孩子的小童讀書會，到針對小學階段孩子的彩色閱讀課堂，義工們每周都精心準備，帶孩子們讀繪本、做手工、玩游戲，讓閱讀變成一件輕松愉快的事。
喜歡讀繪本的人，都很喜歡 《花婆婆》?；ㄆ牌沤K其一生都在做一件有意義的事情，那就是“讓世界變得更美麗?！薄拔抑两裼浀盟徒o我女兒的第一本繪本，是一本可愛的枕頭書。女兒睡覺前都要讀一讀，然后當枕頭用。我覺得金老師就是那樣一個花婆婆。跟她接觸的人，起初覺得她很平常，久了，就都感覺到了她的美好與芬芳?！蓖虑赜衩愤@樣說。
“我只想擁有一片小樹林”面對大家的贊譽，金老師有些羞赧：“我們這個群體里，我不希望有什么參天大樹，我希望看見的是一片春天的小樹林?！币虼耍诨顒拥脑O計中，她更講究自下而上，讓孩子們主動參與。比如春天來了，他們選擇繪本 《春天什么時候會來》，帶著大家走進百花園，在小朋友自主閱讀繪本后，義工媽媽帶著孩子們一起讀故事。“春天就是草兒發芽了”，“春天就是花開了，樹也綠了”……小朋友紛紛講述著自己對春天的理解。接下來，便是孩子們的“尋春”游戲了：義工媽媽給孩子們準備了幾張花朵照片，讓孩子們在百花園中尋找，并事先安排好“花仙子”們守候在花的旁邊給孩子們講解花的知識。一群孩子放飛在百花園中，尋找著春天……“我們就是要讓孩子們將繪本中閱讀到的春天，與現實的春天結合起來，多體驗、多感受，在孩子們心中形成一個立體的閱讀體驗?！?br> 到了2014、2015年，她們隨著孩子的成長辦起了“放羊班”，讓孩子自己做“牧羊人”，培養孩子的自主管理能力。設計什么樣的主題、選擇什么樣的繪本，怎么講，誰來講，一切都由孩子們自行商量決定，家長們則“退居二線”，充當配合者?！芭c其往孩子的書包里裝寶，不如讓孩子自己學會挖寶?！狈叛虬嚅_設的活動，她們搞過線上直播分享，讓無數的家長倍感驚訝。事實上，這種基于孩子們“要什么”的立場跟基于成人的理解認為孩子“需要什么”是有差距的?！澳憧?，我們的大學課堂上，老師有時候講自己認為非常重要的知識，可學生就是懶洋洋的不愛聽。”因此，金老師轉換思路，利用“小書房”舉辦線下活動的機會，讓班上的學生參與進來，當義工，客串做主持人等。09級學生張維維是金老師班上的學生，也是“小書房”里孩子們喜歡的“故事姐姐”：“金老師讓我認識到了自我價值的所在，讓我覺得自己還是 ‘有兩手’ 的。”事實上，在學校里任講師團成員時，張維維就選擇繪本 《先左腳，后右腳》 《奶奶來了》 《活了100萬次的貓》 《不是我的錯》 等，和大學生們一起探討親情、愛情、責任感等話題。“好的繪本同樣適合大學生閱讀，習慣了各種道理灌輸的大學生，反而喜歡我的講解，等于給他們換了一道不同風味的菜?！?br> 也許，在“花婆婆”眼里，一棵參天大樹不是春天最美的風景，每一個孩子都能長成一棵青蔥的小樹，那一片春天的“小樹林”，才是最動人的春景吧！
