藝術系 “金馬杯” 文創大賽獲獎作品展覽

　　“非物質文化遺產進校園”不僅是藝術設計系以師生工作室為平臺的“三制融合”教學模式的實踐與創新，更是高校教師團隊參與地方文化建設事業的一次重要嘗試。本著“文化自覺、文化自信、文化自強”的初心，2014年至今，藝術系周箭和葛建偉老師分別以原廠影像工作室、幀格智作工作室為平臺，開展了一系列非物質文化宣傳活動。
　　在周箭老師的帶領下，影視專業師生一起創作了非物質文化遺產系列專題片 《江陰好味道》、《江陰好手藝》 和 《江陰好中醫生》，這三個系列的40多部影片受到了江陰市政府的廣泛認可，在江陰市各大媒體及上海東方衛視頻道長期播放，老百姓們也特別喜歡片中獨特的“老江陰味道”。
　　記錄片受到歡迎后，葛建偉老師有了新的想法，是否可以將這些非物質文化遺產的藝術形式融入到我們的設計專業課堂呢？她帶領項目組成員一起努力，以“非遺再創，文化再傳”為口號的課堂實踐初見成效。
　　2017 年至 2018 年，藝術系師生以 《圖形創意》 等設計類課程為載體，將市級非遺項目 《虎頭鞋》、《百壽圖》等作為設計課題融入課堂教學，進行了一系列文創產品的開發與設計。學生們通過觀看老師和學長拍攝的本土紀錄片，了解了江陰手工技藝類非遺項目的生存現狀，在為地方文化驕傲的同時，也燃起了對專業學習的強烈興趣。在他們的心里，他們相信“學長可以做到，我們也一定可以！”葛建偉老師在課堂上也一再強調“將自己的每一次作業打造成一個作品”，“不辜負每一門課的學習”，她用往屆學生的優秀作品激發了學生參與文化建設的美好愿望。
　　在此基礎上，今年系里組織了一次金馬杯“虎文化”文創設計大賽，學生們和老師一起總結歸納了“虎”這一形象的造型和色彩特征。從造型上來說，虎“大眼、短鼻、大口、長長的胡須左右分列，中間一個 ‘王’ 字 虎勢十足”；以色彩而言，虎又多以紅色、黃色、白色、黑色及藍色來搭配使用；在江陰，每逢新生兒誕生，長輩們會給孩子準備寓意吉祥的“虎頭鞋”及“虎連褲”，“頭雙藍”、“二雙紅”、“三雙紫”的風俗都是對孩子健康幸福的祈禱。這次大賽一等獎獲得者王皓州同學的虎文化設計作品，在原始圖形的繪制過程中，將中國剪紙的元素融于其中，選擇“swatch”手表作為創作載體，是希望藉由這一源自瑞士的時尚品牌，讓中國文化走向世界。
　　這些從外地來江陰求學的年輕學子們，大多數本來并不了解江陰，但是在課堂的實踐中，他們不僅了解了江陰，而且用自己兩年所學的知識技能，將傳統文化融入設計實踐。他們沒有想過他們的設計可以得到 《江陰日報》 等媒體的關注，更沒有想過他們的設計可以為地方文化建設服務(如江陰旅游局的旅游商品創意設計大賽的征稿函上就采用了我們學生設計的標志)，這是他們進大學以來一次“意外”的“傲嬌”，而這一份“傲嬌”可以幫助他們增添更多的社會責任感，同時讓他們品嘗到更多專業帶來的“甜頭”。
非遺項目課題組的指導老師們在拍攝記錄片、制作文創作品之外，還舉辦了一系列以非遺文化為主題的講座。他們相信，“非遺進校園”項目的開展不僅可以很好地培養學生，更是一次高校專家教師服務地方政府的有效實踐！