曾娜妮，中共黨員，藝術學院副教授，藝術理論教研室主任。任教期間始終遵守師德規范，堅持將責任心融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意為學生服務，獲湖南文理學院2018年優秀教師。
　　記者來到藝術學院音樂17103班的上課教室時，發現講臺上的“老師”竟是一名學生。他“講課”的時候磕磕絆絆，憋紅了臉，握緊拳頭，多次下意識地朝臺下某一處望去。
　　“沒關系，慢慢說，把自己想要表達的說完整就好了。”坐在臺下的曾娜妮微笑地看著他，言語間全是包容，學生像吃下了定心丸一樣，終于流暢地表達出自己的觀點。
　　溫柔、耐心、端莊，舉手投足充滿愛意讓人如沐春風，這是曾娜妮留給記者的第一印象。
　　“她就像我們的媽媽，也像我們的姐姐”
　　音樂17103班的楊續濤是曾妮娜重點關注的學生，曾老師評價他“有天資，就是喜歡偷懶。”“不斷地練習實在太辛苦了，就想偷個懶，老被曾老師批評。”楊續濤有點不好意思，卻也很感激，“她很嚴厲，會立刻指正我的錯誤，幫助我制定學習計劃，規定每天的訓練時間，督促我練習。”
　　已經畢業好幾年的學生，每回出差，只要經過常德，一定會來看望曾娜妮，他們說：“以前還小，很多困難和心事都會和曾老師說，她會溫和耐心的給我們許多建議，像媽媽一樣關心我們。對我們來說，她就是我們的曾媽媽。”
　　這樣的一份關心、一句媽媽，是對曾娜妮心靈最好的滋養，也是她悉心教導學生的最好證明。
　　“訓練的時候，曾老師會嚴厲的指出你的錯誤，”參加表演的同學說，“她會陪著我們反反復復地設計動作，一遍一遍地看我們練習，摳細節，在大家堅持不下去的時候給我們大家伙打氣。沒有曾老師就沒有今天的我們。”
　　“我的孩子們都很爭氣,”曾娜妮每次說起自己的學生十分自豪。在她的指導下，學生的作品先后獲湖南省大學生藝術展演二等獎，湖南省音樂教育論文評選一等獎。她帶領學生參加過省級文藝演出10余場，市級文藝演出30余場。
　　課堂上，她認識并了解每一個學生，會根據他們不同的問題進行輔導，也正因為她的和善可親，曾娜妮被學生們稱為“娜妮姐”。
　　在她擔任班主任期間，她所帶的班級曾獲校優秀班集體、優秀團支部，所帶班級學生獲得湖南省創新創業競賽二等獎。
　　“藝術是美，是我生命的一部分”
　　曾娜妮在教學中，尤其注重對學生價值觀的引導和個性的培育，她一再強調:“藝術是美的，我想把這份美好，傳遞給每一位熱愛藝術的學生。我們的學生充滿個性，但個性并非以自我為中心，更不是博人眼球，而是在正確積極的價值觀下對自身才華的展示。教學生學藝術，我們首先要幫助他們樹立正確的價值觀，然后再激勵他們展現自己的才華和光彩。”
　　曾娜妮自小學習揚琴，本科學好技能，碩士主修專業理論。多年的鉆研與學習，早已讓藝術成為了她生命的一部分，十年如一日的練習，使她更加自律，也學會了感知情緒，釋放情緒。
　　在她眼里，當老師和學藝術都是很美好的事。能把這么多年積累的藝術知識和經驗，傳授給更多和她一樣對藝術懷著滿腔熱血的學生們，她表示非常滿足和幸福。
　　事業中，她一直思考，如何讓學生更好地感受美，理解美，所以她認真鉆研創新自己的教學方式方法，運用“學生坊”模式，達到教學相長的目的：課堂上，學生成為主體，負責表達自己的想法，也向老師展現自己的優缺點，老師負責引導，幫助學生發現問題，鼓勵他們在“講課”過程中不斷完善。于是有了本文開頭的這一幕。
　　41歲的曾娜妮，承擔一線教學工作已經19年。一直從事《中國音樂史》《揚琴技法》《音樂欣賞》等核心課程的教學，連續五年教學測評名列學院前茅。永遠保持學習的能力“學生們的成長很快，如果我稍微松懈，就會被‘嫌棄’，老師跟不上學生的成長就當不好老師啦！”曾娜妮笑著說。學生們鞭笞著她在教學上始終保持著一種熱情和沖勁，也促使自己快速地成長。
　　在繁忙的教學工作之余，曾娜妮從未放松對自己的要求。她曾主持教育部社科基金項目1項，省級教改教研項目1項，湖南省社科基金項目2項，湖南省教育廳一般項目1項，主持校級教改教研項目2項，發表教研教改論文10余篇，在國內外期刊發表學術論文20余篇。
　　“科研是教學的最大助力，現在的知識體系更新很快，如果在學習上有所松懈，自身的知識儲備不能長期滿足學生的知識需求，就無法抓住學生。雖然科研并不是一項輕松的工作”，她說，“但通過做科研項目以及訓練，我可以獲得更高的專注力、思考力、解決力。”
　　付出總有回報。在十多年的教學中，曾娜妮先后獲得學校“教學質量優秀獎”5次，“教學質量評比一等獎”1次，教學成果二等獎。
　　此外，她還擔任常德絲弦和寫作基地項目的指導老師。曾娜妮覺得，“作為藝術類老師，能把藝術、生活和教育結合在一起，我覺得這才是豐富、充沛具有創造性的人生。”（王貝心 肖宇婷）