齊永勝，中共黨員，高級教師，高級校長，壽光市道德模范，壽光市專業技術拔尖人才，濰坊市教學能手，濰坊市優秀黨務工作者，濰坊市“最具影響力校長”，山東省科研創新型校長，全國名校長，山東省泰山教育創新研究院、國家教育行政學院校長專家資源庫成員。
三圣教育 紅色領航
黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的。
黨的十九大報告給了齊永勝抓好學校黨建的指引，他帶領學校黨總支成員挖掘地方歷史文化，依據學校實際，提煉出 “三圣教育”核心價值體系，并以此整體構建學校黨建、學校文化、課程建設、課堂改革、師生發展等，凝煉出“三圣教育·紅色領航”黨建品牌，為黨建注入了新的內涵。他主持編寫了《童心向黨》《點燃正能量》等一系列黨建校本教材，全面推進社會主義核心價值觀進課堂、進頭腦。學校開設節日課程、傳統文化課程、研學旅行課程，對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育、感恩教育等。實施“青藍工程”和“雙培養”機制，把優秀教師發展成黨員，把黨員教師培養成教學和管理骨干，涌現出了丁立美、魏慶偉等一大批黨員教師優秀代表。
學校不僅是孩子們學習知識的地方，更是給孩子們留下童年記憶的地方。齊永勝將黨建文化融入到整個校園文化建設中，先后打造了“三廊一室一家一廣場一書院”，進一步拓展了學習空間，讓學習隨時隨地自由發生，真正讓校園成為世界上最美的地方。幾年來，濃厚的學校文化和黨建氛圍形成了正能量強大的紅色精神磁場，為廣大師生樹立了積極向上的精神坐標，促進了學校的健康持續發展。
以身作則 實干苦干
實干興校，只爭朝夕，時不我待。
齊永勝信奉“喊破嗓子不如甩開膀子，做出樣子”，敢喊“看我的”，以身作則，實干苦干，真正把個人價值實現和學校建設發展以及教育事業的發展融為了一體。
作為一名校長，齊永勝把學校當成自己的家來經營。每天早上，他第一個到校。到校后首先做的不是按照計劃到大門口值班，迎接學生到校，疏導交通秩序，守護學生安全，就是在校園里轉一圈，看看有哪些需要改進提升的地方，發現問題則當場召集人員現場辦公，解決問題；他經常出發考察學習后，每次歸來直奔學校，第一時間回到學校里轉一轉、看一看。
齊永勝到任后，協調各方面力量，實現了初中、小學的分區教學，改善了育人環境。同時齊永勝對學校環境全面改造，用了兩年時間，對學校基礎設施改造升級，實現了學校翻天覆地的變化。
當工作遇到了節假日，齊永勝總是優先考慮工作而舍棄該有的假期。今年暑假剛開始，學校啟動了“圣思園”“創客空間”“三圣書院”以及實驗樓改造等基礎設施建設項目，為了保證速度和質量，他現場督導，不辭辛勞，使各個項目建設得以順利實施，進一步優化了學校育人環境。
深化內涵 注重特色
雷厲風行、務實肯干是齊永勝的一貫的工作作風；富有思想、治校有方、做人厚道則是他內在的人格魅力。
在改善辦學條件的同時，齊永勝更注重提升學校文化軟實力。他和他的團隊立足學校實際，確立了以“三圣教育”為核心的學校特色文化。“三圣”是文圣倉頡，象征著教育的傳承與發展；農圣賈思勰，象征著教育即生長；鹽圣夙沙氏，象征著教育即生活。
在去年的壽光市特色學校評選中，齊永勝帶領項目團隊在演講展示的初選和現場觀摩的復選中雙雙獲得了第一名。學校的辦學特色初步形成，學校的家長滿意度和社會影響力不斷提升。國家和省市媒體紛紛到校采訪，各級教育主管部門和兄弟學校不斷到校參觀學習，學校品牌價值得到了極大彰顯。
多年來，齊永勝先后主持完成了“習慣養成”“生活教育”“高效課堂”等省級和國家級課題實驗；出版了《追尋充滿智慧的教育》《習慣決定素質》等多部著作；撰寫的《學校核心競爭力關鍵在于執行力》等30多篇文章在 《中國教育報》《中國德育》等國家級刊物上發表。受教育部基教一司委托，他主編的《勤儉節約伴我行———全國小學生節約教育讀本》，榮獲國家新聞出版總局“2014年向全國青少年推薦百種優秀圖書”，中央電視臺《新聞聯播》予以報道。
心懷師生 無私奉獻
一枝一葉總關情，點點滴滴都是愛。
齊永勝處處以師生為中心，想他們所想，急他們所急。給學生以最大的關愛、理解和尊重，撰寫了一大批教育隨筆，他崇信“教育孩子是一件快樂的事情”，始終倡導并力行愛心教育。
學生第一，教師至上。他把對每位老師的關心當成大事來做，注重情感激勵和人文關懷，大力改善教師工作生活軟環境。特別是在這幾年里，為教師提供“上下午茶”、建設“幸福書吧”、訂閱專業雜志、集體慶生、舉行趣味運動會等；把連廊改造成溫馨的 “教師書吧”、家長會客室；教師辦公桌椅、電腦全部更換，學生桌凳全部更新；將閑置的校舍進行調整和裝飾，改造成各種功能用房，添置齊全的教學配套用品……“你們只需把工作做好，剩下的交給我！”這是齊永勝經常對老師們說的一句話。這種熱忱無私的服務情懷，極大激發了教師的工作激情和活力，增強了老師們的獲得感和幸福感。
齊永勝，一生只為一件事而來，那便是教育。他和他的團隊正努力將圣城中學打造成一所有質量、有內涵、有品位的好學校。
