2019 年，全區教育系統將深入貫徹落實黨的十九大精神，按照中央和北京市教育體制機制改革精神、全國、全市教育大會精神，以創建全國文明城區為總牽引，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，全面深化區域教育綜合改革，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。

一、 持續深化黨建統領， 加強黨對區域教育工作的全面領導。

全面落實教育大會精神。將習近平新時代中國特色社會主義思想貫徹到教育工作的方方面面， 加強全國、 全市教育大會精神的學習培訓。認真總結、 反思我區教育管理和發展面臨的新情況、 新問題， 科學謀劃發展對策， 高質量做好我區教育大會籌備工作。強化區域教育頂層設計， 營造全社會支持教育、 發展教育的良好氛圍。

加強思想政治建設。創新黨員教育形式， 探索新黨員課程化繼續教育， 開展黨員網絡在線學習、 中央黨校、 市委黨校教授送黨課進校園、 進教育集團， 組織新黨員 “入黨第一課” 主題教育活動， 通過多種形式強化黨員理想信念、 黨規黨紀教育。實施 “領航計劃” ， 鼓勵黨員在本職崗位建功立業， 在思想上、 業務上、 育人上領航。通過搭建多種平臺， 引導黨員在日常教育教學、 服務保障冬奧會、 創建文明城市等重點工作中發揮先鋒模范作用。評選 “優秀黨員教師” 、 “優秀黨員教學能手” ， 開展教育系統 “我身邊的優秀黨員”故事宣講活動， 讓優秀黨員的精彩故事走進每個教育集團、 每所學校， 影響和帶動更多的黨員在教育戰線奮發有為。

加強黨組織規范化建設。開展黨組織黨建工作動態督導和調研， 開展黨組織達標工作觀摩互檢， 推動基層學校黨組織制度建設系統化、 規范化。開展基層黨組織 “黨員先鋒集體” 評選， 鼓勵學校設置“黨員年級組” 、 “黨員教研組” 、 “黨員志愿服務隊” 等， 發揮黨組織凝聚力、 戰斗力。組織支部委員業務培訓， 提升基層黨組織干部隊伍素質。組織教育系統黨支部書記黨課大賽， 提升黨組織干部的工作能力。建立健全流動黨員和民辦學校黨組織工作臺賬， 發揮黨建指導員作用， 定期走訪調研民辦學校黨組織， 對黨員和黨務干部培訓、 黨員活動室建設等進行專項扶持， 鼓勵民辦學校黨組織創新開展黨建工作。

加強干部管理體制建設。嚴格執行校級領導干部選拔任用制度、 科級干部選拔任用管理辦法， 把好干部入口關。推進學校黨政工作科學管理評價網絡評分系統建設， 提高工作效能， 依據評價情況開展校級干部年度考核評優和獎勵工作。運用網絡測評系統， 以關鍵崗位特別是學校黨政 “一把手” 為重點， 進行集中考察，為干部調整提供依據， 推進干部能上能下。加大教育集團內部， 區內校際之間干部調整和交流力度， 繼續開展學校優秀干部到教委機關掛職工作， 促進中青年人才多平臺培養和鍛煉， 增強干部隊伍活力。推進中小學校長職級制改革， 促進校長隊伍專業化建設。

抓實黨風廉政建設。扎實推進全面從嚴治黨主體責任落實落地， 細化責任分解， 認真落實以上率下、 履責留痕、 廉政約談、 評議評價、 問責通報等機制制度， 逐層傳導壓力， 層層壓緊壓實。強化廉政教育， 深化作風建設， 進一步加大對重要部門、 重點領域的監督力度， 加強重大項目、大額度資金使用審批管理， 堅決防止 “四風” 反彈。通過開展黨風廉政建設責任制檢查考核、 領導干部述責述廉、 紀律作風建設巡察， 確保紀律剛性約束。

全面加強師德建設。引導教師樹立正確的歷史觀、 民族觀、 國家觀、 文化觀，堅定 “四個自信” ， 全面提高教師思想政治素質。繼續深入開展做新時代 “四有” 好老師和 “四個引路人” 的學習實踐活動， 進一步加強教師職業理想和職業道德教育，把師德教育作為重要內容納入中小學教師教育課程體系， 擺在教師教育工作首位， 貫穿教師成長階梯研修計劃全過程。扎實開展師德宣傳教育月活動， 樹立師德典型， 講好師德故事， 弘揚高尚師德和奉獻精神， 提升教師的責任感和使命感， 引導廣大教師以德立身、 以德立學、 以德施教、 以德育德， 爭做 “四有” 好老師和 “四個引路人” 。推行師德考核負面清單制度，強化師德監督， 逐步建立健全政府、 學校、學生、 家長和社會多方參與的師德監督體系和師德督導評價制度。

加強宣傳和輿論引導工作， 加強精神文明、 統一戰線和群團工作， 切實做好對口幫扶。切實做好創建文明城區工作。以精神文明建設工作和未成年人思想道德教育工作為重點， 將創城工作與教育中心工作緊密結合起來， 建立健全創城長效工作機制， 切實提升廣大青少年學生的文明素質。有效利用 “學校-家庭-社區” 教育網絡， 充分發揮 “小手拉大手” 的帶動作用， 真正實現 “教育一個孩子， 影響一個家庭， 文明一座城市” 的目標。營造全社會關愛未成年人的氛圍。建立健全督查考評工作機制。深入挖掘教育系統創城工作內涵， 提煉鮮明品牌特色， 在創建活動中既做到全面覆蓋， 又突顯教育系統特色， 形成有規模、 有影響的品牌； 進一步強化青少年活動中心、 未成年人心理輔導站等教育系統特色點位的制度管理， 爭創創城示范點。進一步發揮學校、 家庭、 社會“三結合” 教育網絡的作用， 努力構建 “三位一體” 的未成年人思想道德教育格局。積極創建市級控煙示范單位， 營造健康的學習工作生活環境。

二、 持續提高教育公共服務水平， 努力辦好人民滿意的教育。

推進學前教育普惠優質發展。繼續推進和落實市區 《第三期學前教育三年行動計劃》 。擴大學前學位供給， 新增 2 所幼兒園， 新增 500 個學位。進一步提高普惠性幼兒園比率。支持普惠性民辦園發展， 保障普惠性幼兒園的辦園品質。全面強化幼兒園安全管理， 繼續做好教育部門辦園在線招生工作和家園共育信息化建設。發揮學前教育督查隊伍及責任督學隊伍作用， 規范幼兒園辦園行為。優化學前專業隊伍。推進優質園提煉辦園理念與特色， 以扎實有效的教科研工作提升辦園質量。

推進基礎教育均衡優質發展。全面落實市委、 市政府 《關于推進義務教育優質均衡發展的意見》 。深入推進集團化辦學、 學區制等優質資源統籌模式， 完善管理機制。在繼續推進高端合作辦學的同時， 加大對本土優質學校的品牌建設力度， 支持學校進一步提升辦學品質。繼續推進義務教育學校管理標準化建設， 促進學校規范辦學。以高中校特色課程構建為引領， 持續優化普通高中 “競爭合作、 優勢互補、 共同發展、 特色突出” 的發展格局。

推進職業教育、 成人教育協同發展,推進社區教育與學習型城區建設,保障特殊人群受教育權利,支持引導民辦教育規范發展,穩步推進考試招生制度改革。

三、 持續創新育人方式， 促進學生德智體美勞全面發展。

做好中小學德育工作。加強課程育人， 每所學校推出至少一個德育精品課程； 組織學校參加區年度教育教學展示與交流活動， 提高班會、 心理健康課堂教學水平； 組織毒品預防教育優秀課例評選；繼續開展心理健康下校指導服務活動。加強活動育人， 舉辦第十一屆中學生模擬聯合國大會， 開展 “創建文明校園， 爭做文明學生” 教育活動； 開展建國70周年愛國主義教育活動、 “少年說” 系列主題教育活動。加強實踐育人， 開展軍訓、 “四個一”活動、 社會大課堂實踐等活動； 依托 《我愛家鄉石景山》 地方課程， 加快區本實踐課程開發， 推進社會大課堂審批和考核電子平臺建設。加強協同育人。繼續開展 “重家教 樹家風 傳美德 共育人” 系列教育實踐活動、 垃圾分類、 節水教育、 環保演講比賽、 “物美杯” 維權知識競賽等活動。繼續做好班主任、 心理健康教師培訓， 發揮首席班主任工作坊作用， 開展班主任工作實踐研究。

持續深化課程教學改革。逐步構建區域地方課程體系， 使區域資源成為對學生進行主題教育、 培養核心素養的重要載體， 實現學生 “知家鄉愛家鄉” 。為學校搭建交流展示平臺。加強義務教育統編三科教材和普通高中新教材培訓。通過課程教材檢查調研、 培訓與指導促進中小學整體課程意識的提高， 召開年度課改總結會。促進學校重點課改項目成果的梳理和提煉。深入推進高校辦附中附小項目、教科研部門支持中小學發展項目、 民辦機構參與中小學學科教學改革項目、 外籍教師參與學校教學等項目實施， 提高項目實效。完善 《石景山區課后服務工作實施意見》 ， 努力幫助家長解決放學后接管學生的困難,做好課后服務工作， 促進學生全面健康成長。研究制定區域初中學業水平考試工作方案和開放性科學實踐活動工作方案。

不斷提高教學質量。指導學校做好國家和北京市中高考改革應對準備， 有序推進選課走班,落實高中學生學業水平考試和綜合素質評價要求。組織召開新高考改革與學業發展指導現場研討會。鼓勵學校開展課堂教學改革的研究， 推進“當代好課堂” 課程與教學改革實驗項目，實現學業質量的提升； 繼續開展信息化與學科教學深層次整合應用項目和學習方式系統變革項目研究。繼續組織開學視導和日常學科視導， 加強教學質量監測，組織學校教學工作計劃交流， 繼續開展高三畢業年級調研工作， 引導學校運用大數據背景下的質量分析， 促進教學質量提升。繼續開展年度教育教學研討月活動、第十七屆教育教學培訓和展示活動， 促進教師專業水平的提升。

整體推動育人創新。大力加強中華優秀傳統文化教育， 豐富展示交流平臺。依托北京市中小學閱讀促進項目和區域學生閱讀工程， 以典型帶動方式， 推動全區學生閱讀素養的提高。繼續組織學生綜合素質評價， 繼續開展中醫藥進校園、科學探案項目、 翱翔計劃、 雛鷹計劃， 繼續實施初中學農項目， 不斷提升育人質量。

大力促進青少年身心健康、 加強勞動教育、 加強語言文字工作， 努力提升學生綜合素養。

四、 加強統籌協調， 全面提升教育改革發展保障水平。

深化教育對外交流合作。積極爭取外部有效資源， 鼓勵和支持有條件的學校開展對外交流活動。穩步推進石景山區與韓國麻浦區、 俄羅斯赤塔市等友城的互訪交流。組織開展常規化的外事出訪與接待活動。加大對外籍教師和外籍學生的管理工作， 嚴格開展外籍學生入學審核， 督促涉外學校依法規范招生。持續推進市教委組織實施的外教支持中小學英語教學項目。繼續開展英語云平臺課程服務項目。不斷深化同加拿大高貴林市教育局合作， 結合 “請進來” 和 “走出去” 培訓方式， 重點做好基于學生情緒管理的教師教育教學綜合能力提升培訓項目， 培養具有國際視野和國際交往能力的干部教師隊伍。

提高中層干部、 副校級干部管理能力培訓， 做好管理人才的精準儲備， 提升干部培養實效。加強教師隊伍建設改革規劃設計， 指導教師隊伍建設改革工作。提高教師培訓質量。深化教師綜合管理改革。創新和規范中小學教師編制管理， 不斷優化教師結構， 提高教師編制使用效率。進一步完善區域內校長教師跨校流動機制。繼續提高教師隊伍學歷水平， 支持中小學和幼兒園多途徑引進優秀的高層次人才。建立和完善教師退出機制， 對不適合從事教學崗位的教師采取多種方式調整轉崗。提高教師地位， 吸引和鼓勵優秀人才長期從教、 終身從教。全力維護教育系統安全穩定。深入推進依法治教、依法治校， 凈化教育發展環境。大力推進重點工程建設。確保北大附中石景山學校 （新址） 、 北京市十一學校石景山實驗中學等項目開工， 積極推進鑄造村小學、 劉娘府小學、 西下莊幼兒園建設工程及北方工大附校改擴建工程等項目的前期手續辦理工作。完成實驗中學新建綜合樓工程建設。規范教育經費管理和使用， 提高教育資金使用效益。加強基礎管理工作和機關建設， 推動教育改革發展。

五、 強化教育督導職能， 助力區域教育改革發展。

健全教育督導體制機制， 努力構建和完善督政、 督學、 評估監測三位一體的現代教育督導體系。加強政府履行教育職責督導。加強學校教育教學工作督導。