“在我的人生中曾出現過美麗的意外，正是它教會了我如何熱愛生命。曾經的我不是很堅強，但我發現有愛則強，我要把這份愛傳遞下去。”
　　在“芙蓉學子”優秀大學生評選宣講會的舞臺上，我校15級人文學院的吳玉容聲音洪亮，字字鏗鏘。她動情的演講，讓人忽略了她的瘦小；自信的笑容，讓人忘記了她空蕩蕩的衣袖。她的故事感染了在場師生，贏得了陣陣掌聲。
　　她用一顆堅韌的心，書寫了一首自強的詩；她用一只溫暖的手，牽著很多人走出陰影。她如那折翼的天使，一路逆風飛翔，陽光明媚。
　　陽光從樹蔭的縫隙中灑落下來，溫柔而又灼熱，一陣風過，書頁隨之起舞。
　　像往常一樣，吳玉容坐在十教前的草坪上，專心地閱讀她最愛的 《老人與海》。
　　“一個人并不是生來就要給打敗的，你盡可以消滅它，但就是打不敗它。”她輕輕地念出聲。
　　這句話埋藏在她心里 18 年。18 年前，她就沒有被命運打敗。
　　2000 年 10 月 1 日，吳玉容走在馬路上，一輛大卡車在倒退時，不小心將年僅三歲的她碾壓于車底。貧困的家庭、臨盆在即的母親、在外打工的父親，初與世界照面的三歲女孩就在這場飛來橫禍中忽地失去了右臂。
　　“我不記得被撞時的情景，只能依稀想起換藥的過程。那種鉆心的痛，至今依然清晰。”說話時，吳玉容習慣性地往上提了提右邊的衣領，右臂的殘缺導致她身上的衣服總往右滑。
　　由于事發時右臂傷疤多且嚴重，傷口始終無法愈合，加上經濟的重擔，父母只得帶她到當地一家私人小醫院接受了便宜的植皮手術，從大腿上切除一塊巴掌大的皮膚來填補右臂血淋淋的傷口。隨后，伴著身體不斷生長，右臂殘留的一小節骨頭戳破了本就疤痕多、彈性小的皮膚，導致傷口發炎，年幼的吳玉容因此遭受著痛苦的折磨。
　　“已經記不清有多少次了！”高中畢業前，吳玉容右手臂的傷疤反復發炎。
　　“忍住，你必須忍住。”無數個痛到輾轉反側的夜里，吳玉容都會在心里不斷給自己鼓勁。面對家庭的貧困，懂事的她一直咬著牙不吭聲，紅腫時自己敷上濕柴灰降溫，流膿時敷上搗碎的薄荷葉，或用舊毛巾包裹，用舊蚊帳纏繞，硬是挨到了傷口結疤。
　　“每次只要膿流出來，我就輕松了，我又可以專心做我喜歡的事情了。”小時候，吳玉容最喜歡寫字，一有時間就拿出紙筆來練字。還未上學之前，是媽媽吳停桂教吳玉容識字寫字。
　　“寫字對她來說不是一件容易的事。左手大拇指和食指要使勁地握住筆端，左手小指要狠狠地壓住容易滑動的紙。每寫一筆，小指就壓一下，每壓一下，已經龜裂變形的小指就會疼一下，有時還會流出血來，弄得紙上滿是血跡。”吳停桂對記者說。
　　學會了寫字，吳玉容就嚷著要去上學。“在學校可以和其他小朋友一起做游戲，還能學到新知識，我很開心。記得一次下大雪學校放假，我也非要去，媽媽被我纏得沒有辦法，只好背著我
去，到了學校又把我背回來。”吳玉容開心地回憶起剛上學的那段時光。
　　然而，對學校的美好向往卻在六年級時被低年級學生的無心之言給打破了。“為什么你用左手寫字，你的右手去哪里了？”
　　“當時我的腦子里突然 ‘嗡’ 了一下，不知如何作答，也是那時我才意識到，原來我是一個獨臂人！”曾經不以為意的事情給她造成了巨大的困擾，過去那個愛笑的女孩嘴角不再上揚。
　　進入初中后，吳玉容總是想辦法躲避人群，課間操不去了，水也少喝了，就為了少去廁所。“我害怕別人異樣的目光，害怕他人的指指點點，他們的一舉一動仿佛都在宣示著我的可憐。”沒有朋友，沒有交流，她一頭扎進學海，希望在書里找到當初那個快樂的自己。
　　高中時，吳玉容學習成績一直名列前茅，2014年獲得了“婁底市三好學生”榮譽稱號，拿到了生平第一份獎學金，此時的她被幸福環繞，殊不知病痛再次向她伸出魔爪。
　　“那個雪夜，我真的撐不住了，被窩再也掩不住我的哭聲，室友們幫我聯系上班主任，我才得以送醫。”吳玉容強忍住淚水。高強度的學習壓力和緊繃的神經讓她身心疲憊，這一次她怎么也熬不過去了，到了醫院才緩解一些疼痛。
　　經常性發炎，三天兩頭送醫，吳玉容的高三就是在不停地往返于學校與醫院間度過的。為了不遺落知識點，她把吊瓶帶到教室，邊上課邊打點滴，一打就是七天。最終她以568分的好成績考進了湖南科技大學。
　　大學四年，她刻苦學習，專業成績始終名列前茅，榮獲2017年度中國大學生自強之星提名獎、國家獎學金、國家勵志獎學金、湖南省殘疾青少年勵志獎、湖南省十大教育新聞人物、學校“芙蓉學子”等數十項榮譽。
　　別人能做到的，我也一定要做到。削鉛筆時，沒有另一只手拿筆，我就用雙腿夾住；擰毛巾時，沒有另一只手拽著，我就一節一節抓干；刷衣服時，沒有另一只手扯著，我就脫了鞋用腳摁住洗；電腦打字時，沒有另一只手協助，我就用下巴“敲”或用嘴咬著筆一個一個地“點”……現在的我還學會了剪紙、打羽毛球、打乒乓球、打毛衣。做任何事情，只要一步一個腳印，肯定都能做成。
　　“我希望成為像他們一樣的好老師”
　　2018年10月8日，對吳玉容來說，這是非常特殊的一天。
　　廣州的一所中學向她拋來了橄欖枝，希望她能去學校任教。“得知應聘成功的那一刻，我太激動了，原來我的教師夢還是可以實現的。”激動的淚水涌出眼眶。
　　在吳玉容的心里有一個強烈的聲音：我要成為像他們一樣的好老師。
　　小學音樂老師吳夢梅是吳玉容心里的一直記得的好老師。六年級之前，吳玉容從未參加過“六一”兒童節，為了圓她的表演夢，當時的音樂老師特意為她排練了一個節目 《感恩的心》，由吳玉容擔任朗誦者，其他小朋友伴舞。
　　“這是我第一次覺得自己被需要，我很感激我當時的音樂老師。”吳玉容粲然一笑。
　　初中時，吳玉容進入一種與世隔絕的狀態，直到吳祥文老師的介入。吳祥文是玉容初二的英語老師，初見玉容，就被她的一手好字所吸引。
　　“剛到這個班，角落里那個沉默寡言卻字跡娟秀的女孩引起了我的注意，她寫字的姿勢有點奇怪，仔細看，原來她只能用她唯一的左手寫字。”吳祥文憐惜地說起從前。
　　了解玉容的情況后，吳老師被她的堅強所觸動了。“看到她，我感到很心疼，這么堅強的孩子，我該幫幫她。”在后來的英語課上，吳祥文老師常有意地叫吳玉容起來回答問題，晚自習時讓她帶領班上的同學朗讀課文，講解習題。
　　一次，學校舉行英語演講比賽，吳老師覺得這是鍛煉玉容自信的好機會，便鼓勵她參加。起初，吳玉容是排斥的，擔心別人笑話她，吳老師答應給她想個好辦法。
　　“I have a dream，and I want to be ateacher when I grow up……”吳玉容在臺上大聲地說出了這一句。演講時，吳老師把玉容右邊的衣服袖子塞進褲兜里。
　　“當時太緊張了，第一次站在那么多人面前，準備好的內容全忘記了，但那一句我記得很牢，說完大家還為我鼓掌了。”回憶起第一次演講的情景，吳玉容有些不好意思。
　　“那次演講讓全校同學都認識了我，從那之后，我再也不害怕他人的目光了，我從此真正地生活在陽光下。而改變了這一切的，正是我的恩師：吳祥文老師。”吳玉容激動不已。
　　高中班主任彭愛娥老師，在 《文萃報》 實習時遇到的鐘智勇老師、劉靜老師，大學的班主任李康澄老師、輔導員王嘉敏老師……“遇到這些好老師是我的幸運，是他們在我心里種下了那個教師夢。”
　　就為了實現這個夢想，吳玉容一直在奮斗。大學四年，吳玉容考取了心理咨詢師三級、高中語文教師合格證、普通話二甲、計算機二級等多項證書。她還輔修了多門有關教育類的課程，這些課程都是她感興趣而且要下功夫認真學好的。在課堂上認真做筆記，尤其是把在以后教學中會用到的知識和技巧記下來。每門課程都獲得了優秀成績。
　　吳玉容還格外珍惜每一次模擬上臺授課的經歷。老師布置任務后，她會提前十多天開始準備，在網上查資料，看全國講課比賽中優秀教師的教學視頻，學習他人的教學過程，再總結經驗自己設計教案。
　　“設計教案是要花心思的，要把一堂課上得精彩，就要設計好每一個環節”吳玉容說。在設計好教案后，就開始自己講，她會選擇在晚上，而且是大家上完晚自習之后，一般都到了晚上9:00之后。一講就是兩個小時。
　　“晚上大家上完晚自習教室里都沒有人了，我就叫上幾個同學來作我的學生聽我講課，有時候也就是對著空曠的教室，把下面的桌椅板凳想象成學生。”在每一次的模擬授課之前，吳玉容要反復這樣試講不下十遍。
　　我記得習近平總書記說，一個人遇到好老師是人生的幸運。到目前，我遇到了這么多好老師，我該是有多幸運。我想如果人生是一艘船，教師夢就是我航行的動力。為了成為像他們一樣的好老師，我不斷提升自己的知識水平與品德修養。我選擇考研，就是希望考到我向往的華中師范大學，讓自己的教師夢飛得更高。
　　“回報社會是我對自己的承諾”
　　“春節，原本是家人團聚的幸福時光，突如其來的白血病，使本就貧困的玥玥一家雪上加霜……現盼求社會上的好心人能伸出援手，給玥玥一份生還的希望！”
　　2016 年 2 月 17 日，吳玉容利用寒假采寫的《漣源 15 歲女孩突患白血病 貧困家庭盼救助》新聞稿件發表在了婁底新聞網，一時引起當地政府和社會各界人士對吳玥玥病情的關注和幫助，為玥玥籌集了四萬余元醫藥費。
　　“玥玥真的很可憐，15 歲，才上高一。我和漣源市大學生聯合會的成員們走訪了她的家，一家人住的是四世同堂的木房子。玥玥十分懂事，學習好，身患白血病，無錢醫治，忍受病痛折磨，無望無助，一想到這些，我就特別心疼，就想怎樣幫助她。”
　　一進大學，吳玉容便加入了漣源市大學生聯合會，這個組織是由家住婁底漣源市的大學生發起成立的，他們致力于公益行動，幫助社會上那些需要幫助的人。
　　除了募款救助患病兒童外，她還和漣源市大學生聯合會的成員們一起參加義賣活動，將義賣所得購買一些物資，看望扶助當地的貧困戶老人。
　　“我就想把社會給予我的愛傳遞下去。”吳玉容說。
　　2015年的夏天，吳玉容收到了學校的錄取通知書，一家人很高興，但也開始擔憂玉容的學費和生活費來源。這些年為了還清當初欠下的醫藥費，父母常年在外打工，一年只有過年才回家幾天。如今舊賬還未徹底還清，學費又從哪里來？
　　一籌莫展！“玉容，你可以上學了！”好消息從高中老師王述龍那里傳來。
　　經王述龍老師的推薦，吳玉容得到了洗心基金會愛心人士的資助。大學四年，愛心人士郁先生與李女士不斷給吳玉容寄來學費和生活費，還一直關注著她的學習和生活。
　　“每到過年過節我會發信息問候他們，到了期末，向他們匯報成績，在我心里，這是我目前唯一能夠回報給他們的。”吳玉容說。
　　2016 年７月，吳玉容也加入了洗心基金會，這一次，吳玉容作為義工，參加了洗心基金會資助漣源貧困學子圓夢大學的公益行動。兩天里，他們跑了好幾個村鎮，走訪了5-6戶貧困學子家庭，了解貧困學子和家庭情況。吳玉容負責拍攝照片，做記錄，記下他們的家庭情況和個人學習情況，并給需要了解大學學習和生活的學子留下聯系方式，幫他們解答大學學習生活的疑問。
　　參加完這次公益行動后，吳玉容在自己QQ 空間里發了一組活動的照片，還在空間里寫到“存善心，行善事，快樂行善！”
　　在校學習期間，吳玉容還加入了木槿支教社團。頭兩年，她每周都到湘潭市親園培智自閉癥幼兒園陪伴自閉癥幼兒小戴戴，帶他一起做游戲，嘗試和他說話、交流。30 余次的陪伴，雖然始終未能讓到小戴戴開口說話，但她覺得很滿足，“當他的小手緊緊抓住你的手指不放時，你就會覺得被依戀的感覺真好。”
　　“玉容不僅關注外界需要幫助的人，她也很關心身邊人。”有一件事她一直記在室友謝思心里。
　　2015 年，冬天，一向早起的吳玉容洗漱時，發現停熱水了。“這么冷的天，得讓她們有熱水洗漱。”想到這里，吳玉容抓起手邊的一只熱水壺，從六樓，蹬蹬……下到一樓，到開水房裝好一滿壺的熱水，又爬上六樓，輕輕地推門進寢室，轉身到陽臺，把熱水壺放好。接著，又拿起第二只、第三只、第四只……吳玉容就這樣來來回回跑了八趟，跨越 840 級臺階。提著第四只熱水壺到寢室門口時，室友們聽到了聲音，紛紛探出頭來，看到陽臺上擺放整齊、裝滿熱水的壺，還有氣喘吁吁，弓著腰，手也勒得通紅的吳玉容，大家的眼睛模糊了，一時說不出話來。
　　除了生活，大家的學習吳玉容也很關心。從大二開始，吳玉容和室友們形成了一個約定。她會不定期地召集同寢室其他7個人一起學習，尤其是到了期末，她把每一門課的課件打印出來，然后給大家梳理一遍重點和難點，一起討論。
　　就在前不久，吳玉容在參加完學校舉行的“芙蓉學子”頒獎儀式后，就迫不及待地“赴約”，因為前一天晚上就和室友們約定在中午12:30 一起復習 《詞匯學》 這門課程的知識點。還沒來得及換掉領獎時穿的整裝，沒有放下領來的榮譽證書，吳玉容馬不停蹄地跑到寢室，而室友們也已經準備好了復習的資料，整齊地坐好，等著這位“小老師”給大家講課。
　　我一直受到許多人的關愛，讓我感受到這個社會是充滿愛和溫暖的，我要將這份愛傳遞下去。現在我還只是做了一點點，今后將繼續堅持做一些力所能及的事情，用愛心回饋社會，回報那些關心和幫助過我的人，這是我對自己的承諾。