每個上課日的7點55分，校園中都會出現很多有趣的景象。超市的收銀臺終于又要結束一個忙碌的早上，通向各教學樓的路上學生們追趕著飛奔而過，第一批在自習室占座和最后一批從食堂出來的學生也在趕去上課的途中。在這樣忙碌的清晨里，大多數人也或多或少的有過這樣的經歷———拎著早餐去上課。
　　在首經貿的課堂上，你不僅能看到一食、三食的美味，燭光超市的速食，還有東門煎餅、西門小籠包等等特色食物。為了早上不會挨餓并且上課不會遲到，在課上吃早餐已經成為“校園文化”之一。“能多睡一會兒就多睡一會兒”是大多數學生在被問到“為什么上課吃早餐”時所回答最多的原因。同時，“不會耽誤學習”也是最主要的說辭。然而在不同的課上，這種現象卻存在很大差異。“第一節課如果是專業課我就不會吃早飯”，一位經濟學院的學生指出，“但是公共課或選修課因為比較容易過，所以也不差那幾分鐘。”這說明，“課堂早餐”在學生認為“重要”的課上，的確影響聽課效率。但是在學生之間，對于每門課程重要性的判斷卻眾說紛紜。由于學生習慣性的根據自己的意愿判斷課程的重要性，英語系石老師也提出，“學校之所以為同學們設置這些課程都是有目的的，同學們應該更好的利用課上資源，汲取知識，專時專用。”所以，如果學生們能夠端正自身的學習態度，認真對待每一門課程，學會自我約束，“起不來”這個問題就能夠迎刃而解，同時可以在心理上對“課堂早餐”說不。除此之外，老師的態度也是影響力。例如在人文學院2009級的“毛概”公共課上，一直以來很少人吃早餐。同學紛紛表示，“老師管得挺嚴的，而且落下一點兒就不知道講到哪兒了。”
　　對于“課堂早餐”現象，老師也提出了中肯的意見。英語系吳琨老師表示應盡量不要在課上吃早飯，這會影響學習的效率和注意力，并且同學間也相互影響。法學院的王燕老師也表達了同樣的觀點，“無論如何，不能影響我講課和其它同學聽課。”可見，“課堂早餐”存在不少隱患。
　　杜絕“課堂早餐”，需要同學和老師共同努力。同學們端正對每門課的學習態度，早起二十分鐘或者第一節課課間再吃早餐，老師加強對課堂秩序的管理，都是解決此問題的方法。讓我們共同努力，規范課堂秩序并提高上課效率，與“課堂早餐”說再見！