編者按：“師者，所以傳道授業解惑也”，在教學環節中教師是永遠的主導因素，老師在課堂上的一言一行都影響著他的學生，有關于老師和老師生活中的新聞，也更容易引起生活在校園中的讀者的關注和共鳴。因此《燕山大學》的“校園生活版”在整合“觀察與思考”、“學子風采”的基礎上，增添了“魅力教師”欄目，我們希望通過挖掘老師身上的故事，讓更多的人去關注并理解他們對教師這個職業的堅守與執著，從他們身上收獲感動的同時，汲取前進的動力。
　　本版也曾經采訪過一些受到學生一致喜愛的老師，在平時的交談中，學生記者經常會提到一些自己喜歡的老師，這時他們的討論往往是幸福而激烈的，作為編輯我可以深切地體會到學生發自內心的對好老師的喜愛———純粹的不摻雜任何功利性目的喜愛。
　　“桃李不言，下自成蹊”，我希望通過“魅力教師”這個欄目，能展現出那些風格各有千秋但卻忠于教師這個職業的老師的“魅力”，在學生眼中，“魅力教師”的頭銜屬于每一個用心教學、關愛學生的老師。
　　我們希望“魅力教師”不僅僅由學生記者推薦產生，“魅力教師”這個欄目應該是一個全校學生共同參與的平臺，只有更多的人參與進來，我們才能展現更多的優秀的老師，并以他們的魅力為榜樣，感召更多的人“見賢思齊”，如是則善莫大焉。