12月8日,第九屆世界華語辯論錦標賽(江蘇賽區)暨江蘇省大學生辯論賽決賽頒獎典禮在南京隆重舉行,36天、6輪48場辯論,49所江蘇高校參加的比賽落下帷幕。最終,我校商學院金融152班學生段智迪獲得全場唯一“賽事全程最佳辯手”的殊榮。
大學四年,段智迪參加了近二十多場辯論賽。辯論所帶來的苦與樂,與段智迪的大學青春時光緊緊相連。從校第二十一屆“明德杯”辯論賽到省第二屆“田灣杯”核與輻射知識競賽辯論賽、世界華語辯論錦標賽、第十屆華語網絡辯論甲級聯賽,他和他的隊友們一路過關斬將,屢次獲勝,而“能言善辯”“最佳辯手”似乎已成為段智迪的標配。但一路走來,他的辯論之路卻并非一帆順風。
大學四年,段智迪參加了近二十多場辯論賽。辯論所帶來的苦與樂,與段智迪的大學青春時光緊緊相連。從校第二十一屆“明德杯”辯論賽到省第二屆“田灣杯”核與輻射知識競賽辯論賽、世界華語辯論錦標賽、第十屆華語網絡辯論甲級聯賽,他和他的隊友們一路過關斬將,屢次獲勝,而“能言善辯”“最佳辯手”似乎已成為段智迪的標配。但一路走來,他的辯論之路卻并非一帆順風。
初學辯論因語速慢被“吐槽"
段智迪第一次參加辯論賽,是大一時代表班級參加的商學院班級辯論賽。當時,對辯論賽攻辯位”感興趣的他,選擇擔任三辯。憑借在比賽中突出的表現,段智迪收到商學院辯論隊的邀請,加入了學院辯論隊。
剛剛進院隊,其他隊員已經訓練半個多月,我只能少說話多做事,盡力趕上。”在辯論隊里,隊員們一起訓練,探討辯題,很快,段智迪便融入了這個大家庭。起初,段智迪一直按照三辯的角色要求來鍛煉自己。但隨著訓練的逐步推進段智迪發現自己說話語速慢,不能快速的陳述觀點,經常被學長學姐“吐槽”。因為習慣一時難以改變,他陷入苦惱,隊友的安慰很快讓他平靜下來,“腔調和音色是天生的,每個人都有自己獨特的風格。”
于是,段智迪要求轉為“四辨”,從負責攻擊轉為負責總結,“不用在比賽中趕時間,能夠暢所欲言”。被調為“四辯”后,段智迪不斷調整自
己,逐漸有了自己的辯論方式:“我們總想把自己準備好的觀點全盤表達出來,但這實際上不太可能,關鍵是要把最重要的內容,以最簡潔的方式表達出來。”
剛進入校辯論隊沒多久,江蘇省高校辯論賽如期而至。按照常規,校隊以分組辯論的方式選拔辯手,段智迪也躍躍欲試。然而,由于對辯題“齊天大圣西天取經是迷失自我還是找回自我”過于自信,段智迪只按常規做了準備,并沒有尋找新穎的角度。選拔賽上,面對對手孫浩翔拋出的新奇觀點,他措手不及。
于是,段智迪要求轉為“四辨”,從負責攻擊轉為負責總結,“不用在比賽中趕時間,能夠暢所欲言”。被調為“四辯”后,段智迪不斷調整自
己,逐漸有了自己的辯論方式:“我們總想把自己準備好的觀點全盤表達出來,但這實際上不太可能,關鍵是要把最重要的內容,以最簡潔的方式表達出來。”
揚長避短獨辟蹊徑獲成功
大二剛開學,憑實力段智迪經選拔進入校辯論隊。校隊里,優秀的辯手們讓段智迪壓力倍增。認清“四辯”的特點后,通過訓練、模辯、“復盤”學習,段智迪開始有意無意地積累“結辦辯”技巧。剛進入校辯論隊沒多久,江蘇省高校辯論賽如期而至。按照常規,校隊以分組辯論的方式選拔辯手,段智迪也躍躍欲試。然而,由于對辯題“齊天大圣西天取經是迷失自我還是找回自我”過于自信,段智迪只按常規做了準備,并沒有尋找新穎的角度。選拔賽上,面對對手孫浩翔拋出的新奇觀點,他措手不及。
落選后,段智迪開始反思:任何一個辯題都不能只停留在邏輯技巧上。至此,他不敢再有任何大意。隨著外出比賽的機會逐漸增多,漸漸地段智迪憑借自己的實力不斷地代表學校辯論隊外出參賽。數次的比賽經歷讓他發現自己在知識積累和辯論語速上遠遠比不過外校的優秀辯手難道一定要有淵博的理論知識,旁征博引才能在賽場上打好辯論嗎?他開始不斷思考,能不能揚長避短?很快,段智迪發現,只有在陳述上簡要生動,切合實際,才能引起觀眾的共鳴。有了這一想法,段智迪在收集辯題資料時,開始更加注重將生硬的理論以直白的方式表述出來“聽他結辯,你會不由自主地跟著他走。”校辯論隊隊友徐同學很佩服段智迪的辯論技巧。與段智迪有過“激戰”的文學院辯論隊范同學也坦言,“他總是在辯論中設置一個情景,對手很容易就被帶進去,甚至被吸引。”
修煉“內功”辯論學習兩相長
“辯論不僅要說服對手,還要面向觀眾。”他說,有些人可能對辯論有誤解,覺得是一群“杠精在爭論。但他認為,“杠精”與辯論差的不止一點點;辯論講究邏輯,還要注重修煉“內功”——讓觀眾和評委迅速理解自己的陳述。“將自己會的知識清楚地轉述給觀眾,讓我的思維和語言都得到了鍛煉”,段智迪娓娓道來。比起爭辯,他更愿意以理服人。“他辯論時從不跟對手爭,要是我們誰在比賽中跟對手爭起來,他會讓我們比賽結束后去找對方道歉。”校辯論隊2017級的隊員說。
“我們熱愛辯論,我們全情燃燒我們的青春與熱情……"11月24日下午,第九屆世界華語辯論錦標賽八強進四強的比賽上,作為唯一闖
入八強的非南京高校隊伍,段智迪聲情并茂地做最后的總結,贏得現場觀眾掌聲不斷。如今,已經大四的段智迪回顧大學的辯論生活感觸良多。他坦言,辯論看似擠占了大量的學習時間,但實則為他的學習和生活帶來了許多幫助。
辯論是一個講理和追求邏輯的過程。“金融學本身邏輯思維要求較強,經常辯論,思維不容易定式。”段智迪認為,書本上的知識比較概念化,辯論能讓他深入地思考、理解知識。同時,在辯論這個常常爭得面紅耳赤的活動中,段智迪有意識地培養自己的傾聽能力,這使他在人際交往中更善于傾聽和理解。
入八強的非南京高校隊伍,段智迪聲情并茂地做最后的總結,贏得現場觀眾掌聲不斷。如今,已經大四的段智迪回顧大學的辯論生活感觸良多。他坦言,辯論看似擠占了大量的學習時間,但實則為他的學習和生活帶來了許多幫助。
辯論是一個講理和追求邏輯的過程。“金融學本身邏輯思維要求較強,經常辯論,思維不容易定式。”段智迪認為,書本上的知識比較概念化,辯論能讓他深入地思考、理解知識。同時,在辯論這個常常爭得面紅耳赤的活動中,段智迪有意識地培養自己的傾聽能力,這使他在人際交往中更善于傾聽和理解。
