畢業季臨近，學校通過多方舉措促進同學們就業，打好全面育人“最后一公里”的“攻堅戰”。截至5月31日，2018屆本科畢業生就業率為 68.29%，其中國內讀研率為35.48%，出國（境）率為5.27%，協議就業率為27.07%，自主創業率為0.13%，靈活就業率為0.35%。
　　其中，理學院和經濟管理學院進行了大量探索。
　　理學院將協同育人理念融入就業工作，調動教師參與就業工作積極性，讓全員育人成為提升就業質量的關鍵之筆，幫助學生選得了最正確的道路。
　　近年來，理學院畢業生就業工作進展順利，學院2016、2017屆本科畢業生就業率連續兩年居學校第一，碩士畢業生連續三年實現就業率100%，2018屆畢業生就業進展良好，其中升學率達到42.93%，創近5年新高。
　　而經管院則憑借“學院搭建平臺、教師主動參與、學生互幫扶持”三維一體育人體系的不斷實踐，再次創下了出國人數新高，保證了出國率的不斷攀升。截止5月18日，在我校230名出國出境本科畢業生中，有94名來自經濟管理學院。近三年來，經管院出國留學規模穩居學校前列，不少同學申請到了倫敦政治經濟學院、香港大學、新加坡國立大學等世界著名高等學府。
　　完善制度構建開放的學習體系應化1401班前兩天剛剛收到一筆800元的特殊獎金，他們準備用這筆錢3D打印制作學校主樓、逸夫樓模型，向母校雙甲子生日獻禮。今年5月1日，應化1401班就業率達到了學院就業獎勵標準，學院獎勵了800元，剛好可以實現他們向母校致敬的心愿。這項激勵政策是《理學院推進2018屆畢業生就業工作辦法》中新增的內容。
　　理學院一直嘗試探索建立就業長期幫扶機制，建立起責任田制度，每位院班子、系班子領導對口聯系一個畢業班，深入班級了解情況，協助班主任推薦班級就業；建立班級學業推進制度，在大三下學期分班級召開學業推進會，特別是針對部分學業困難學生制訂幫扶方案，減少因學業困難帶來的就業困難問題；建立班級就業推進制度，在每年5月份召開班級就業推進會，并邀請聯系班級的院、系班子領導參加，逐個學生了解就業情況，對尚未就業的學生逐一分析存在的具體困難、現場提出解決方案。學院還制定了班級就業負責人、班主任的就業獎勵方案以及專業教師推薦就業的激勵制度。
　　經過幾年的探索，理學院逐漸形成了一套以提升人才培養質量為基礎、以鼓勵教師參與為特色、以獎優促先為核心的就業工作協同機制。
　　而經管院則逐步開設了文管張之洞班的宏觀經濟學與學習技能、會計學的財務管理等全英文教學課程，為同學們提前適應國外教學環境營造氛圍。
　　施安琪便是在搭上了學院的全英文授課的“順風車”后，拿到了渥太華大學的offer。對于宏觀經濟學全英文授課模式，施安琪起初不能理解：教材不同，難以與其他班的同學交流。隨著課程的展開，施安琪嘗到了全英文授課帶來的“甜頭”。“國外的教材對定理的解釋更加透徹易懂，方便我們初學者學習”，施安琪講道：“全英文的環境也讓我的閱讀、聽力能力有了大幅度提升。”國營1401的李凌盼有著同樣的心路歷程，對于大一被要求用英文寫論文感到不解。直到要申請國外大學時，她明白了學院的“良苦用心”，系統的論文培訓讓她在寫論文時更加得心應手，并申請到了新加坡國立大學offer。
　　學院與英國哈伯亞當斯大學合作辦學的“2+2”國際農產品營銷班、法國雷恩高等商學院、羅客教育中短期訪學等中外合作辦學項目，讓同學們在國際一流學術氛圍中得到鍛煉提升。此外，學院邀請校外語言學校開展雅思托福團體培訓，為備考四六級的學生提供模擬考試、應試技巧培訓等幫助，幫助學生們渡過語言難關，這也為2014級、2015級連續兩年獲得大學生四級通過率全校第一打下了堅實基礎。
　　“園丁”引導建設有力的指導服務隊伍應化1404班542、543兩個寢室的鄧雙飛、田馨夢、岳宇昕等八朵“金花”全部被南開大學、武漢大學、湖南大學等高校錄取為研究生。在談起自己的經歷時，鄧雙飛表示她最感謝的人還是寢室導師曹菲菲老師，“大一時老師曾帶著我們一起到學院的實驗室參觀。看著那些瓶瓶罐罐，突然有一瞬間，我覺得這里就應該是我大學呆的地方。”在曹老師的指導下，從SRF到專利申請，鄧雙飛在科研的道路上越走越穩，一瞬間的感覺成了四年的堅持。目前她已被我校應用化學專業錄取，繼續在獅子山下追逐她的科研夢。
　　在理學院，像曹菲菲一樣的寢室導師覆蓋了學院四個年級的每一個寢室。他們不僅給學生學業、科研上的指導，更從思想引領、人生規劃等不同方面為學生全方位的導航，為他們四年后找到人生的新起點打下堅實基礎。
　　四年，牽手行動、鋒哥有約等公益平臺打牢學生專業知識功底、培養學生科研興趣和能力；每學年10余場師生面對面活動引導學生早早規劃自己的大學生活和畢業后的發展方向；職通坊活動則培養學生基本的職場禮儀和求職技巧：正是這些“園丁”們不間斷的堅守和細無聲的滋潤，讓學生在擇業時底氣更足、信心更滿。
　　在農經1401班，像梁翰中一樣選擇出國的人不占多數。在得知梁翰中要出國后，班主任王清第一時間給予了他支持，并鼓勵他“不管你做出怎樣的選擇，這四年都一定要朝著既定的目標做出努力”。
　　有過海外經歷的劉靈芝老師主動為他分析了出國的利與弊：國外與國內學習氛圍不同，學生學習更加積極主動，但不會自主學習的學生也可能會更加迷茫。在聽取老師的建議后，梁翰中對出國留學有了更清楚的認知，而非僅憑想象。
　　為幫助同學們找準方向，提前規劃好大學生活，經管院開展了一系列職業生涯規劃講座，幫助學生認清自己特質和潛質。班級班主任及任課老師在授課之外經常與同學們暢聊未來之路，潛移默化中將夢想和規劃的種子種進學生的心中。
　　如何真正了解學生們最真實的想法，經管院的輔導員的方法是化身“瞭望者”，在“燈塔”上給予學生指引。詢問每位同學大學規劃是他們的必做工作；對于成績落后的同學，輔導員的電話成為了他們的督促自己的動力。14級輔導員陳尉認為，不是所有學生將來都要選擇出國，但應該給予學生多種選擇，適合他們的才是最好的。
　　學生互助凝聚共贏的分享借鑒合力日前，13級會計專業的代勇杰在線上分享了自己參加法國雷恩高商項目的經歷。已被法國前三的ESCPEurope商學院錄取的他在出國留學方面是“半個專家”。
　　在參加雷恩高商的3+1項目這個項目前，他從未想過要在法國讀書，抱著豐富經歷的想法，他成了經管院“3+1項目”的首批服務對象。
　　代勇杰認為在法國學習的一年時間里，收獲最大的是軟能力的提高。“很多理論知識我在國內也接觸過，提升空間也有限，但是‘軟實力’一旦提升了，一個人的綜合素質就會有明顯進步”。在與不同的文化碰撞的過程中，代勇杰發現自己的思考方式變得更加多元化。他希望自己的經驗能幫助到同樣有出國想法的同學。像這樣的留學經驗分享會經管院每年舉辦2場以上，一大批有出國留學意愿的同學通過分享會成為“傳幫帶”的受益者。
　　文管洞班的王叢和向躍雙雙拿到了英國謝菲爾德大學的offer。在申請學校的那段日子里，兩人互相監督、互相提醒，最終拿到了心儀大學的offer。在經管院，這樣的案例不在少數，他們或許不是好友，但卻是留學路上的幫扶者。他們共享資源，自發幫助同伴解決困難，形成了學生群體中助力“留學夢”的堅挺力量。
　　在學院的指導和服務下，107名申請出國的同學中，94名成功錄拿到錄取offer，與去年同比增長了26人，形成了出國率不斷攀升的良好態勢。