中國的民辦高等教育近年來發展速度較快，得益于國家政策和地方政府的扶持，并在發展過程當中取得了驕人的成績。但我們必須要清醒地認識到，傳統觀念和體制的影響，導致民辦教育仍然受到社會不同程度的岐視。
    市場經濟發展的規則之一就是競爭，我們如果把民辦高校與公辦高校對立來看，兩者的競爭其實在大面積上正逐漸表現在“人才”或是“就業”的競爭。去掉“唯學歷論”不談，無論公辦民辦，高校是“加工廠”，學生是“產品”，那么檢驗“產品”質量的好壞就是就業。在這種前提下，學歷就會顯得無足輕重。
    據媒體報道，從2003年10月開始，西安翻譯學院每年從萬名新生(高考落榜生)中挑選出100名自愿放棄通過高等教育自學考試獲取本科學歷和學位的佼佼者，組建了學制5年，培養會議翻譯的翻譯研修生院。這些學生被定義為攻讀五年不拿國家學歷、自主創業、挑戰固有人才觀，號稱“敢死隊”。西安翻譯學院不僅為這100人提供五臟俱全卻不增加任何費用的封閉式獨立校區，還營造了一個五年不得講漢語、甚至警衛都得說英語的全英語語言環境。盡管他們的學業到目前還不滿5年，鑒于他們在全國或地區的多場英語大賽中的驕人成績，6月29日17名同學接到了赴香港理工大學攻讀碩士研究生學位的錄取通知書。
    從以上事件不難看出，西安翻譯學院“研修班”學生沒有國家承認的學歷，但卻具備了就業“競爭力”，所以得到了各方的青睞。
    目前很多地方出現的就業難，究其“難”的原因，我們可以發現：“供”和“需”的矛盾是關鍵。綜觀全國各地的人才招聘市場，用人單位是求賢若渴，四處招聘。但囿于畢業生的“工作能力”，只能是挑來挑去，選來先去，最后還沒找到合適的。筆者經常聽到企業人力資源主管感嘆：招個“來之能戰”的大學生太難，企業是經營單位，而不是訓練場所，人才培養應該是高校的義務呀！
    根據教育部有關數據顯示，我國已經進入高等教育“大眾化”時代。更多的學生就業自然政府、學校和學生本人要關心的。因此，“好就業”和“就好業”就成了老百姓呼喚的最強音。
    民辦高校在校生人數突破280萬，則意味著民辦高校的舉辦者面臨的問題更多更重。但西安翻譯學院的“研修班”教學，值得更多民辦高校借鑒。盡管它還屬于新生事物，但我們必須要明白，在建設有中國特色的社會主義過程當中，凡事還是要講一點“特色”的。因此，走中國的特色，創中國的哈佛，并不是多么遙遠的事情。
    撞了南墻不要緊，關鍵是我們要有“吃螃蟹”的精神。