無論選擇專家還是精英，都會對社會做出貢獻。職場精英作為社會職業體系構成的必不可少的部分，為社會創造經濟價值和社會價值，推動著社會職業平衡體系的不斷完善。 社會的構成是綜合的，正因為各個領域豐富的職業分工和人才多樣化，才能保證社會的平衡持續發展。
　　“我認為我們的社會不是單一發展的，我們需要各領域的人才支撐社會持續發展，而作為大學生的我們，考慮職場精英還是專家，應該貼合自己實際情況，畢竟重要的不是選擇了什么，而是能否發揮自己的價值。”西安工程大學2017級美術專業的滑江宇這樣說到。社會需要專家，但社會同樣需要精英，兩者齊全才可共謀社會持久平衡發展。
　　社會需要各種各樣的人才為我們的生活創造價值。所以不論是科學家還是職場精英，只要能夠在自己的專業領域發揮優勢，為社會發展貢獻自己的力量。其實，選擇進入職場還是專家并非是單項抉擇。只不過作為社會
誠然社會需要專業領域的高素質人才,但是職場精英也是必不可少的。各個領域都有不同的人才需求，不可一概而論不論是職場精英還是一流專家都是人才。對于整個社會來說，人才之重要性是不言而喻的。在經濟突飛猛進的當今社會,只有認識到人才的重要性，我們才能夠不斷的向前發展。對于一個國家來說，科學技術是第一生產力，而科學家就是先進生產力的制造者和貢獻者。對科研的投入，會直接影響國家的科技實力乃至綜合國力。這一方面需要吸引愿意從事科研、能夠從事科研的優秀人才順暢地進入到科學家的行列；另一方面,也需要提高科研人員的工資待遇，讓科學家的待遇與其貢獻相匹配，生活體面且有尊嚴，在全社會營造尊重科學、尊重科學家的氛圍。這也是一個正常社會應有的面貌。
　　事實上，專家和精英的界限并不分明。不過是在各司其職，在不同的領域為社會創造著價值而已。
　　“作為一名大學生，他會對自己的未來做出相應的規劃。有人會腳踏實地，也就會有人仰望星空。我想 ，也會有很多大學生堅持科學研究精神，對
社會的各行各業都需要優秀學生，不能要求所有優秀學生都去做科研，但是科學頂尖領域需要一流專家是不能回避的問題。因此問題的根源不是如何就專家與精英進行抉擇，而是應該思考，現代社會是否形成了尊重科學的氛圍，讓科學熱感染更多的人。
　　“我們所缺少的正是這種霍金精神。如果我們可以把自己的全部精力放在一件事情上，盡所能去探索去挖掘，我們也可以成為專家。不能成為專家的最主要原因是不夠堅持，不夠心如止水地去做一件事。”河北工程大學土木工程學院2017級城市地下空間工程專業任子文這樣說。其實霍金的
“你長大后想做什么？”“我想當科學家。”這樣的對話，曾經常常出現。現狀卻是大多數大學生更鐘情于走進職場。
　　相較于深造，應屆畢業生更鐘情于拿著畢業證書 四處尋找工作崗位，社會的新生力量 在選擇就業方向時，先考慮的是進入職場，卻很少有人想充分利用自己的學識 拓寬我國科研領域。
　　“大學生選擇畢業后成為職場精英，是因為成為職場精英所需要時間相較于成為專業領域的一流專家所需要的時間短。可以在短時間內獲得回報。想要成為一流專家 所需要付出的時間和精力 是常人想不到的。所以 多數大學生可能因為缺乏耐心 或者認為 自己很難在尖端領域取得成就而放棄。但是 不可一概而論，將所有大學生都一錘定音，如何選擇與多種因素都息息相關。”我院法政學部2017級法學專業張志博這樣說。
　　選擇職業精英 還是專業人才，和大學生的社會責任感、就業規劃 、社