楊曉霞，女，1996年12月出生，山東濟寧人，材料科學與工程學院成型143班學生。2017年國家獎學金獲得者，并從全國5萬名獲獎者中脫穎而出，成為全國100名國家獎學金獲獎學生代表之一，其優秀事跡已在2018年2月28日出版的《人民日報》上刊登，是省屬本科高校的唯一代表。參與《可再生骨骼材料的產業化》作品獲國家立項，獲得2018屆推薦免試研究生資格保送至山東大學攻讀碩士研究生。
　　教育部全國學生資助管理中心特向我校發來賀信，充分肯定了我校在貫徹落實《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》精神、挖掘資助育人效力等方面所做出的突出性工作，并希望學校以此為契機，勇擔育人使命，開展富有成效的資助育人活動，培育有為青年，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。
　　
篤志虛心　術業專攻須一志
　　勤奮是生命的密碼，能譯出一部壯麗的史詩。學習當為學生之本，勤奮則是學習最為踏實的方式。走進楊曉霞的成長經歷，會深深感動于她勤奮為本的求學精神和謙遜嚴謹的學術修養。
　　入學之初的楊曉霞對大學充滿了好奇，想要去涉獵自己感興趣的一切事物，充分鍛煉自己方方面面的綜合能力。于是她沒有做過多的考慮便把學生會、社團、學生工作等等安排進了自己的生活。然而一段時間下來，她發現自己忙忙碌碌卻不知所措，好像是失去方向的鳥兒，在空中胡亂地飛舞著，忘卻了自己要飛向哪里。這種迷茫，讓她不得不去自省——什么才是適合自己的？經過反復的斟酌和慎重的思考，她選擇了學校就業創業服務大廳，兩年多的工作歷練深深地影響了她在建大的求學之路，也讓“嚴謹、效率、堅持”成為了自己在建大的關鍵詞。
系統的工作體驗和創新創業的思維導向，為她的專業學習開辟了全新的視野，對專業知識和專業技能的渴求驅動著楊曉霞在專業學習上不斷探索。從大學一年級開始，楊曉霞格外注重夯實專業基礎知識，對所學專業進行深入了解和研究，并借助學院開放實驗室、本科生科研導師制度等有效平臺，不斷積累專業知識和專業技能。在大三開設專業課程后她便全身心投入到了專業課的學習當中，花費了比其他學生更多的努力去學習專業知識，并帶動了周圍的同學一起學習，最終獲得了專業第一的好成績。除此之外，她意識到專業知識的學習需要和實踐結合才能有更好的效果，對專業的熱愛驅使她投入更多的精力到科研創新之中，所在的材料成型及控制專業深入實施了卓越工程師培養計劃，引導學生學有所成。楊曉霞在參加學院的開放性實驗項目中，對科研產生了濃厚的興趣，提出了自己有關課題研究和團隊組建的想法，學院為其配備了富有經驗的專業指導老師，在老師的幫助下其參與的《可再生骨骼材料的產業化》作品獲得國家立項，她坦言：“作為材料成型及控制專業學生能夠在學業發展上有所建樹，得益于學院班級導師、創新導師、朋輩導師三位一體的協同育人體系的搭建，更得益于學校、學院科學的學科建設布局、優質的師資力量和完備的實習實訓部署，讓自己能夠有科學的學業規劃和全方位的發展。”
天道酬勤　苦盡甘來方知對
　　今年是山東建筑大學獲得研究生推免資格的第一年，楊曉霞以專業綜合測評第一的成績獲得了推免資格。得知結果時，她并沒有因此而感到驕傲或慶幸，因為她深知——機會只對進取有為之人開放。她的“幸運”更多地來自于多年的勤學苦讀，來自于長期的刻苦鉆研，如同再難的公式和裝配圖也終會在筆尖生花。在山東大學推免面試的前一刻她還抱著厚厚的專業課復習資料心無旁騖地學習。貼在她身上的兩個標簽成就了她被保送雙一流高校的成績——事事處方溫潤如玉和從心底流露出的堅定渴望。她以學習的態度來面對身邊的人和事，謙遜進取，不斷爭取學習鍛煉的機會，她的積極和上進得到了教研室老師和學院多位教授的贊賞和鼓勵。當其他人享樂于大學寬松愜意的生活時，她選擇了埋頭苦學，課程教室或實驗室里總是能看到一個孜孜以求的身影，這是一位特別熱愛學習的學生，天道酬勤，因此楊曉霞獲得了成功。
　　她的生活看似平凡枯燥，機械工程的術語圖畫在外人看來瞌睡連連，而她將自己沉浸于其中，冥想一晌午，貓腰一下午，踱步一整晚，瘦弱的軀殼里裹藏著一顆強大而倔強的精神內核?！傲秩f歲其實也過得去，把成績考那么高有什么用呢？”這樣可憎的想法也曾浮現在她的腦海，但曾經日日夜夜的努力又在提醒著她——現在選擇松懈又怎么能夠對得起曾經那個為了夢想奮斗的自己呢？反復的心里掙扎最終成就了她以學為本的堅守?！皣要剬W金”、“校一等獎學金”、“優秀學生”等榮譽的獲得便是最大的肯定和褒獎。
寸草知恩　映雪情懷藏心間
　　
　　楊曉霞一直以來這樣看待自己的大學生活：勤奮是最有意義的習慣。不管是否有課她都會早上六點多起床，晚上十點多回宿舍，把盡可能多的時間放在學習上。一直以來，嚴謹到有點較真的她肯鉆研肯吃苦，面對榮譽，面對未來，她不忘初心，繼續前行，希望用她自己的經歷，自己的成長感悟去影響更多的同學。
　　她回憶起自己擔任新生學生輔導員的經歷時，常常感慨頗多。當時的她竭盡所能地解決初入大學的學弟學妹們的問題，看到學弟學妹們就像看到當初的自己——充滿迷茫又充滿生機與活力。當學弟學妹們在晚自習沉迷于手機時，她認為自己有責任去督促這群充滿活力的新生力量，并不善言談的她一次次鼓起勇氣走上講臺，苦口婆心，她并沒有考慮太多，只是不忍心看著我們的“花朵”就這樣迷失了自己，她只想用自己微弱的力量去感化他們，這是她作為學院一份子的責任所在。從那時起，她一直努力地去接觸更多的低年級學生，去解答每一個困惑，去安撫每一顆心靈，想要用自己走過的彎路、流過的汗水去提醒每一個奮斗路上的探索者，發現心中所愛，并為之努力前行。
　　成績優異，名列專業前茅；開拓創新，主持國家立項；甘于奉獻，助力朋輩成長……細數楊曉霞同學的個人事跡，無不體現其志存高遠之抱負、堅毅果敢之信念、勤于苦學之修為、德才兼備之品行。楊曉霞同學以實際行動和優異表現為自己大學四年的奮斗之旅上交了滿意答卷，更是以學生視角呈現了學校堅持以“立德樹人”為使命，全面深化教育綜合改革，大力推進“五大工程”建設所形成的良好育人氛圍。
結語
　　
　　四年，是雪山腳下丈量的青春；四年，是映雪湖畔流淌的記憶。楊曉霞的成長故事不因成績而終止，不因畢業而停歇。無數優秀的建大學子把珍貴的回憶留在了母校的每一個角落，也帶著母校厚積的祝福和深藏的只會堅定地走向未來的奮斗之路，讓青春夢融入中國夢，讓建大情融入家國情，不忘初心，繼續前進。