1983年7月，我從廈門大學數學系畢業，分配到集美航海專科學校基礎部任教，1988年6月21日在大連海運學院讀研期間加入中國共產黨。我從助教助課做起，逐步成長為講師、副教授、教授，先后擔任過數學教研室主任、黨支部書記，物流管理教研室主任和專業負責人、黨支部書記，兼任海上交通安全研究所所長。曾經獲得交通部跨世紀優秀青年骨干教師、廈門市優秀教師和上海木蘭教育基金會第29屆木蘭“獎教金”，2011年當選為廈門市第十一次黨代會代表。
　　作為一名有35年教齡和近30年黨齡的教師黨員，我深刻體會到教師是“育人”的奠基者和實施者，“學高為師，德高為范”，時刻要求自己“用心教書，誠心待人”，在每一堂課每一個教學環節，都必須認真負責，既教書又育人，“守好一段渠、種好責任田”。
　　習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。”要求廣大教師要“以德立身、以德立學、以德施教”，這是總書記對我們高校教師的殷切希望。集美學校早年有一位從教30多年的英語教師陳大弼說：“要當好教師，首先必須有 ‘鹽的哲學’”。他說：“鹽是犧牲了自己，溶化了自己，成就別人。任何好菜，沒有鹽是不好吃的，然而，鹽被溶化在菜里，人家只說菜好吃，不會說鹽好吃。我們在社會上應該要作 ‘鹽’，要犧牲自己來成就他人。換句話說，就是要作無名英雄。”從前輩陳老師的“鹽的哲學”里，我深深體會到教師這一崗位的光榮使命和責任擔當。
　　在教師崗位上，我深感信息技術發展和社會需求變化之快。教師要更潛心研究學問、專注教書育人，熟悉本學科學術前沿動態，了解國情社情的需求變化，以科研促教學，在實踐中汲取養分，提高自己的教學與科研水平。多年來，我和團隊密切關注國家建設海洋強國和21世紀海上絲綢之路，關注航行安全和海洋清潔，積極開展科研工作。近5年，我以第一作者或通訊作者在 《中國航海》 等核心刊物發表論文21篇，且多篇論文在福建省自然科學優秀學術論文等評選中獲獎。完成了國家863計劃項目、省科技計劃項目、省青年創新項目、省自然基金項目等。通過科研項目的研究，提高了教師團隊的科研能力與學術水平，也為我校學生參加課外學術科技競賽提供了理論基礎和實踐指導。我所指導的社會實踐項目獲團中央“最具影響好項目”。
　　高校要有研究未知、探索新知的氛圍。隨著網絡的高速發展，一些教師與學生出現了浮躁的心態。作為一名高校教師，深感必須對國家負責、對社會負責、對學生負責，在科研項目研究和學生論文指導過程中時時強調數據資料來源的可靠性、學術研究的嚴謹性和論文撰寫的規范性。近5年，我指導的3篇碩士論文被評為我校優秀碩士畢業論文，指導的2名同學被評為我校優秀碩士畢業生；多名同學獲我校研究生科技創新獎。2011-2016學年，我指導了100多篇本科畢業論文，每學年都有多篇論文被評為本科優秀畢業論文。