2009年6月23日下午，省委書記、省人大常委會主任徐光春親臨河大，為廣大師生作了一場精彩的報告。我懷著激動的心情參加了徐書記的報告會。這是我第二次在河大見到徐書記，時間不同，情景不一，但不變的是徐書記和藹可親的笑容、平易近人的話語、廣博深厚的學識以及獨特的感染力和人格魅力。
　　對于徐書記的講話，我深有感觸，尤其是其中關于高等教育全面發展與特色發展的問題，更給我們青年大學生帶來極大的啟迪。徐書記強調：“辦好高等教育，創辦高水平大學，要正確處理好全面發展和特色發展的問題，要實現教學結構與社會結構的協調統一。”我想，我們青年大學生在成長的過程中也同樣面臨著全面發展與特色發展這一問題。
　　在平時的學習過程中，不少同學都會在博學和專學之間產生猶豫，很多辯論賽也把辯題定位在“社會需要的是復合型人才還是專業型人才”上。其中一些同學認為在當今社會出現學科交叉、知識融合、技術集成的背景下，要不斷擴大自己的知識范圍，擴充自己的知識層面，形成了一些類似于“求學在于廣而不在于精”、“學貴在多”的錯誤思想，一味地強調博學多才，淡化了“術業有專攻”，就像徐書記在報告中談到的，不少高校盲目創辦綜合性大學的行為。
　　徐書記指出，高校要準確把握高等教育的真正使命，始終追隨高等教育發展的軌跡，尤其不應弱化原有的專業特色，要根據實際需要，培養專業型人才。
　　通過對徐書記報告的學習，我們認識到，大學生不僅要不斷地汲取新知識，擴展自己的知識范圍，實現自身素質的綜合提高，同時也要全面地掌握自己的專業知識，用專業理論和素養來武裝自己，把專業知識的學習作為大學生活的重中之重，作為自身知識儲備的根本，作為自身發展提升的砝碼和武器。
　　作為一名普通大學生，我深深地感受到了徐書記對我們青年大學生的諄諄教誨，更感受到了徐書記對振興河大的殷切希望。我們一定會牢記徐書記的教導，刻苦學習，努力奮斗，解放思想，開拓創新，服務社會，服務人民，用河大人自己的努力去創造母校更加輝煌的明天。