編者按：近日，黨委宣傳部、人事處、工會組織2008年留校的青年教職工60多人赴會寧開展了愛國主義教育和參觀學習活動。活動中，我校青年教職工參觀了紅軍會師樓、會師塔、紅軍長征勝利紀念館以及紅軍長征勝利微縮景園并與會寧一中的教師進行了座談 。以下是部分教師的參觀體會。
■黃曉東 （草地農業科技學院）我記得我家里面從我很小的時候就供著一尊毛主席的塑像，我的父母親非常恭敬地供著主席，每逢傳統節日，都會給主席燃上一炷香。這不是迷信，而是表達了他們那一輩人對毛主席以及革命先烈的尊敬與愛戴。
■燕仲飛 （藝術學院）在我的印象中，第一次聽到會寧是在上大學期間，記得當時我們班有個同學，他在音樂專業和文化課的學習上比我們任何人都刻苦，在生活上也很樸素，后來才知道他是會寧來的學生。從此我記住了會寧，在今后的生活中我把會寧與刻苦緊緊聯系在了一起，大學時代在我這位同學身上展現出的這種勤奮和吃苦的精神深深鼓舞激勵著我。
■程弘毅 （資源環境學院）斯諾曾經統計：紅軍一共爬過了18條山脈，其中5條終年冰雪覆蓋；渡過24條河流；經過12個省份；占領過62座城市；突破10個地方軍閥組織的包圍，此外還打敗或躲過追擊的中央軍。平均每天行軍71華里，一支大軍在一個地球上最險惡的地帶保持這樣的行軍速度，可說近乎奇跡。
■甘艷 （藝術學院）看著眼前珍藏的一個個紅軍過草地吃的皮帶，穿的大衣，背的背包等等，心里一陣漣漪。從小都在書本上知道紅軍有多么的不容易，但是到了那天看到當年他們用過的物品時，才真正的領會到革命的艱辛及紅軍戰士們的英勇。尤其是看到一名犧牲了的戰士的黨員證時，眼淚都快留出來了，多么美好的年齡--為了革命的勝利，19歲就犧牲在戰場上。
■黃子罡 （物理院）在與會寧一中教師進行座談時，有一位老師問及“長征精神”與“會寧現象”的關系，我們得到的答案是，紅軍隊伍帶來了那種艱苦卓絕的奮斗精神，英勇無畏的犧牲精神，會寧人民傳承著這種精神，在自然條件嚴酷、資源匱乏的情況下，會寧舉全縣之力，通過領導苦抓、家長苦供、社會苦幫、教師樂教、學生樂學的 “三苦兩樂”精神，支撐起了輝煌的教育大廈，演繹出影響深遠的“會寧現象”。
■王玉金 （生科院）小時候，紅軍爬雪山、過草地、飛奪瀘定橋的故事給我留下了無數神秘與遐想，夢想有一天自己能親身經歷一番。感謝這次會寧之行，讓我如愿以償，終于能對紅軍以及他們那些英勇、機智的傳說近距離接觸；也讓我對熱愛祖國、熱愛人民以及愛崗敬業的信念變得更加堅定，理解更加深刻。也許，跟一個人學習實驗技術一樣，費九牛二虎之力從書本學習，卻一無所獲，可一旦進入實驗室，不經意間已對流程與訣竅了如指掌。無疑，短短的會寧之行，收獲了我那些老師數年誨人不倦讓我明白可我總也不明白的很多東西。
■胡瀟瀟 （數學院）在最后一站的桃花山長征經歷體驗中，一件讓我印象很深的事情是過鐵索橋，由于以前沒怎么走過，加上前面還有同事故意搖晃，走在上面我還是挺緊張的，但當我想起紅軍強渡大渡河時的勇氣，我竟然平復了許多。那偉大的無畏的精神的確給我帶來了勇氣，我將牢記這種體驗，在以后面對各種困難時，將以此鼓舞自己，讓自己勇敢前進。
■張元 （化學院）在返回蘭州的車上，我的心情久久不能平靜。先烈的事跡固然讓我感動，而會寧如此貧瘠的地方，何以能人才輩出？很多人將其歸結為窮，不錯，窮則思變，但窮肯定不是主要因素，窮地方多的是，但能稱得上“狀元縣”的能有幾個？我感覺到，會寧的教育神話不僅僅是神話，她是一種精神，她的根扎得很深很深！
■張敏 （外國語學院）實際上，會寧精神也可以直接用“自強圖存，團結勝利”的會師精神來概括。自強是他們脫貧致富，走出困境的根本。這不僅僅對會寧縣是如此，對于我國剛受過地震災害的四川的同胞亦是如此，對于我們正在發展強大的祖國母親也是如此。只有通過自己的奮斗努力，我們才能夠謀得發展，開拓出屬于自己的天空。